本书深入分析了乡村基础教育教学的现状与挑战以及现代信息技术如何*教育教学变革。通过分析乡村教育的历史沿革、现状问题，结合现代信息技术在教育领域的广泛应用，探索了乡村教育与信息技术融合的路径，剖析了成功的融合案例与深度融合面临的挑战，提出了促进深度融合的策略建议，内容涵盖基础设施建设、教育理念更新、教学模式创新等多个方面，旨在推动乡村基础教育教学向现代化、信息化*转型，为政府、学校及社会各方提供参考与行动指南。

赵彦美，女，陕西汉中人，硕士，副教授，硕士生导师，咸阳师范学院教育科学学院副院长，陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地陕西乡村基础教育发展研究中心兼职研究员，主要研究方向为教师教育、乡村基础教育、课程与教学论。主持/主讲陕西省第三批省级一流本科课程小学科学课程标准与教学设计，荣获陕西省本科教学管理先进个人。主持完成省级科研项目2项；主持完成校级教改项目4项，获得校级教学成果奖4项；主编参编教材3部，发表学术论文近20篇，指导学生在省级以上教师教学技能比赛中获奖20余项。

第一章 乡村基础教育概述
一、乡村基础教育的历史沿革
（一）教育资源的分布与变迁
（二）教育政策的演变与影响
二、乡村基础教育的现状与挑战
（一）师资力量与教学质量
（二）教育设施与资源短缺
（三）学生特点与学习需求

第二章 现代信息技术在教育领域的应用
一、现代信息技术概述
（一）关键技术与发展趋势
（二）教育信息化的概念与内涵
二、现代信息技术在教学中的应用
（一）多媒体教学与数字化资源
（二）在线学习平台与远程教育
（三）智能化教学工具与评估系统

第三章 乡村基础教育与现代信息技术的初步融合
一、乡村基础教育与现代信息技术融合的背景和动因
（一）政策推动与技术支持
（二）乡村教育发展的内在需求
二、乡村基础教育与现代信息技术融合的现状和成效
（一）基础设施建设与设备普及
（二）教学模式与方法的创新
（三）学生学习方式与学习效果的改善

第四章 乡村基础教育与现代信息技术深度融合的障碍
和挑战
一、技术层面的障碍
（一）网络覆盖与带宽问题
（二）设备维护与更新成本
二、教育理念与师资的挑战
（一）传统教育观念的束缚
（二）教师信息技术能力的不足
三、社会经济与文化因素的影响
（一）家庭经济条件与数字鸿沟
（二）乡村文化与教育环境的特殊性

第五章 乡村基础教育与现代信息技术深度融合的路径和策略
一、加强基础设施建设与技术支持
（一）扩大网络覆盖范围与优化网络环境
（二）提供持续的技术培训与维护服务
二、推动教育理念与师资的变革
（一）倡导现代教育理念与教学方法
（二）加强教师信息技术能力的培训与提升
三、创新教学模式与方法
（一）探索线上线下混合教学模式
（二）利用大数据与人工智能技术优化教学
四、促进社会参与和资源共享
（一）鼓励社会力量参与乡村教育信息化建设
（二）建立城乡教育资源共享机制

第六章 乡村基础教育与现代信息技术深度融合的实践案例和经验分享
一、国内成功案例
（一）西部地区与学校的融合实践
（二）成效评估与经验总结
二、启示与反思
（一）成功要素与关键因素
（二）存在的问题与改进方向

第七章 展望与未来
一、乡村基础教育与现代信息技术深度融合的发展趋势
（一）技术创新与教育变革的相互促进
（二）乡村基础教育的全面现代化
二、对策建议与行动指南
（一）政府、学校与社会的角色定位
（二）推动乡村基础教育与现代信息技术深度融合的具体措施和步骤