本图书是以作者及所建教研团队开展的16个小学数学课例研究为主体，系统介绍小学数学课例研究的意义、目的、内容、形式和方法，阐述教师如何通过课例研究促进自身专业发展，有效提升教育智慧。每个课例研究的资料包括内容解读、目标设定、评价设计、教学思路、课堂实录等五个方面，课例涵盖小学数学四大内容领域(数与代数、图形与几何、统计与

本书以公法人的法律人格、行为能力和公共目的三要素理论确立研究框架，论证公立高校的公法人性质。高校的行为能力分为党委决策和校长执行制度，公共目的保障分为巡察、监察监督和学术治理制度，以及政校关系中的办学自主权制度。将公立高校的行为能力分解决策能力和执行能力，分别对应公立高校的党委决策制度和校长法人执行制度；将保障公立高校

航空航天学科天然具有特色鲜明的思政元素。“为党育英才、为国铸重器”既是时代赋予航空航天人的历史重任，更是全体航空航天人肩负的共同使命。航空航天类院校的“大思政”育人体系具有如下鲜明特点：坚持立德树人，汇聚多方资源，构建新时代“三全育人”培养体系；坚持国防特色引领，创新实践驱动，构建新时代科教融合的学生培养模式；坚持精准

课程思政的建设就是将专业教育与思想政治培养结合起来的桥梁，将学生的自身成长融入社会发展、国家发展的洪流中，担负起民族复兴的家国重任。习近平总书记指出“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，致力于

本书针对国家对力学学科发展的战略需求，分析当前力学专业人才培养模式及课程思政教学需求，结合上海交通大学力学学科多年来在人才培养、综合育人方面的经验，科学合理设计思想政治教育内容。将“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的育人理念贯穿到教学目标中，把爱国情、强国志、报国行理念融入到教学过程中，切实将铸魂育人、

为全面推进“大思政课”建设，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，依托市级课题《基于协同育人的中等职业学校课程思政建设与实践》，搭建思政课程和课程思政示范课程建设“大平台”，强化问题意识，突出实践导向，开展“动力课堂”实践，拓展教学内容，创新教学方法，优化教学评价体系，形成一系列思政课程和

社会责任是中国学生发展核心素养的要点之一，强化社会责任也是立德树人的重要实践路径。基于田园外语实验小学的多年实践，作者介绍了面向社会责任的学生过程性评价的理论探索与实践经验。《面向社会责任的学生过程性评价：田园外小的实践》正是基于学习科学近期兴起的共享调节理论框架，将社会责任落实在学生日常学习的过程性评价中，开发了促进

《“1+6+N”校园项目化学习实践》一书主要围绕规划课题《1+6+N立体生长：基于3H发展的项目化学习路径研究与校本实践》展开。其中“1+6+N”立体生长是指：1项跨学科综合项目，6个年级多学科项目群，N个单学科项目，构建项目化校本实践体系。通过基于学校实情开展的项目化实践，为一线教师如何开展设定项目化目标、如何设计项

本书以生活在上海的11—13岁“乡-城”及“城-城”流动儿童为研究对象，采用质性研究方法对流动儿童的日常生活世界做了深入研究，通过走进流动儿童的日常生活世界，倾听流动儿童声音，展现了超大城市流动儿童亲子之间“管”与“亲”、师生之间“喜欢”与“不喜欢”及同伴之间“学”与“玩”的动态且丰富的交往互动；并在深入探讨流动儿童不

本书较为系统地对大学生如何做好职业发展进行了指导，帮助大学生明确自己大学生活的职业目标，对促进大学生更好的开展职业规划和就业有较大的帮助。本教材共八章，包含了职业发展与生涯规划导论、自我认知与倾向探索、职业世界探索与环境分析、职业定向与职业规划方案制定、职业素养提升、求职信息准备与就业权益保护、求职简历与其他材料准备、