本书结合国内外学前教育的研究成果和实际案例，通过对现代教育理念的分析、经典教育思想家的研究、课程内容的选择、教学策略的运用以及评估反馈机制的深入探讨。

本书共分三篇十二章，分教学工作、教学研究工作和班级管理工作三个部分，各章按照各部分工作流程进行编写。主要内容包括：备课；上课；作业布置批改与辅导答疑；学业成绩检查与评定等。

本书共六章，内容包括：引论、习作的性质及习作教学的目标和任务、基于审美体验的习作教学理论基础、基于审美体验的习作教学内在机制、基于审美体验的习作教学样态、基于审美体验的习作教学行动。

本书共十讲，内容包括：阳明文化篇、书院文化篇、诗词文化篇、家训文化篇、乡贤文化篇、土司文化篇、农耕文化篇、工匠文化篇、丹砂文化篇、建筑文化篇。

本书稿为中小学优秀班主任论文集，由全国各地中小学优秀班主任共同打造，内容分为“封面人物”“立德树人”“班主任工作室之声”“教育故事”“带班策略”“班队会案例”“一班一世界”“家校社共育”“心理沙龙”等板块，内容涉及面广，旨在帮助广大中小学班主任更好地开展班主任工作，育人育己。

本书聚焦我国高等职业教育考试招生制度的现状与问题，包括但不限于考试模式与制度创新、评价体系构建、招生录取办法与机制改革等力面的内容。本书采用文献综述、政策分析、案例研究等方法，通过定重数据分析与定性调研评价相结合，进行科学的数据处理与分析，确保研究的广度与深度。同时，本书通过借鉴国际职业教育发达国家(地区)以及国内职业

本书第一章系统梳理了孤独症儿童的身心特征，包括认知、语言、情绪、社会性以及运动发展等独特规律，总结了他们的学习特点，打破“缺陷补偿”的单一视角，转而以尊重支持的理念重构教育目标；第二章聚焦于课程这一学校育人的主渠道，围绕培养目标、基本原则、课程结构以及课程目标与内容、课程实施与评价，做出了较为详尽的孤独症教育课程方案顶

本书涵盖了小学阶段所有必背古诗词，又拓展了部分课外篇目。文中每首诗词都注重实际应用，均配以优美的朗读及节奏划分、准确的翻译、重点字词解释、精妙赏析。为了帮助读者体会诗歌意境及联想记忆，每首诗均配了思维导图；“国学小常识”或“趣味链接”则精选了和诗歌相关的国学或趣味小知识等，带读者领略传统文化的博大精深；“牛刀小试”选取

美美的家是一个鲜花小屋。她一边向大家介绍自己的家，一边思考如何为甜甜准备一个生日派对。最后她决定用鲜花布置一下家里，再做一束捧花送给甜甜。所以她现在需要飞去花园采一些漂亮的鲜花，路上她还会告诉大家很多有趣的故事。小朋友们在书里可以了解到蝴蝶如何吸花蜜、花朵如何生长、种子如何发芽等各种自然知识，从而培养对大自然的探索欲。

本书依据三年级语文教材中的古文内容，对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行梳理，并做了补充和延伸拓展。在内容呈现上，设置了原文、注释、赏析三大板块。