2022年7月中旬至8月下旬，湖北省文化和旅游厅组织开展了“沿着长江读懂中国——湖北千里长江行”活动。行走千里长江，触摸千年文脉，开展了一场荆楚文化与长江文化的深度对话。本书以此次活动为契机，系统梳理长江湖北段自然人文、历史艺术、民族宗教、民间习俗、语言文字等文化元素，以全面展示荆楚文化为使命，深入阐发荆楚文化的精神内

本书稿是一本项目活动案例集，书稿为重庆市江津区东城幼儿园“萌芽成长”系列图书之一，全书紧扣教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合在地文化，以儿童的生命自然作为起点，主张充分发挥教育主体的能动性。全书以图文并茂的方式，通过项目式学习和场景式学习，围绕启智增慧这一主题进行幼儿园园本探索，呈现了该幼儿园在带领儿童在劳动中

本书稿是一本项目活动案例集，书稿为重庆市江津区东城幼儿园“萌芽成长”系列图书之一，全书紧扣教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合在地文化，以儿童的生命自然作为起点，主张充分发挥教育主体的能动性。全书以图文并茂的方式，围绕悦动越美这个主题进行幼儿园园本探索，通过该幼儿园在带领幼儿参加茶艺、陶艺、编程等社团活动的实际做

这是一部科普通俗读物。“广州市领导干部和公务员科学素质读物”系列图书已连续出版多年，本书继续沿用历年的编排结构，主要分为四大板块：“国内外科技新成就”，包括2023年科学技术奖、2023—2024年世界科技新进展、2023—2024年我国科技新成就；“国内外科技新动向”，主要介绍科技发展的最新业态、最新趋势等；“关键技

本书为校本教材。通过对运动技能学习和控制中的理论和实践规律进行研究，结合认知心理和行为控制理论，阐述影响运动技能习得和控制的因素，介绍提高运动技能学习效果和控制效果理论知识，指导体育运动中运动技能教学和训练实践的课程。本书以运动技能的种类特点、技能控制过程的信息加工机制、技能学习的效果评价、练习的组织等基础理论知识和科

本书是一部研究高中英语教学设计学术著作。主要有三部分内容：一是普通高中英语学科新课程新教材课堂教学指导建议；二是指向核心素养发展的高中英语单元整体教学设计；三是获奖作品“阅读和思考”板块同课异构设计与点评。全书的编写基于“双新”背景，依照《普通高中英语课程标准》要求，按照《郑州市基础教育教学研究室“基于学科核心素养的评

本书从家庭教育入手，围绕教育的本质“自律、自学、自立”谈原创理论体系和系统教育方法。本书分两部分：第一部分为家教故事，选择从孩子俩出生到16岁开始独立生活的部分故事；第二部分为家教方法，围绕“自律、自学、自立”核心思想重新整理。“自律习惯”篇，从习惯关键期、抓哪些核心习惯，到培养习惯的方法、如何从他律到自律；“自学能力

《听见孩子——一线名师给你育儿支招》是一本家庭教育图书。本书分为8个板块，分别是“能力锻炼场”“习惯养成区”“情绪把控室”“德育直播间”“沟通艺术厅”“生活杂货间”“青春萌发园”“成长规划廊”，在不同的板块下，作者通过分析实际案例，以“问题触发器”“过程巧沟通”“育儿小妙招”三段式的结构，教会家长如何听见孩子、读懂孩子

该书是一本写给家长的预防青少年游戏成瘾的指南，内容集结了作者团队近年来开展“游戏素养计划”的创新成果，为受青少年游戏成瘾困扰的家长与教育者提供了宝贵的指导。作者深入浅出地介绍了游戏的定义、类型、设计原理以及评价游戏优劣的办法。此外，书中专门设立章节，讨论了游戏与青少年心理、社会行为的关系，探索了游戏化教育的可能性。本书

本书主要从叙事理论的角度来记录幼儿园教学生活中的一些教育热点、难点和趣点，分为叙事吧、悦读荟、新观点三部分，其中有对幼儿自主游戏开展过程中存在的问题的思考，有对幼儿园教师教研活动组织形式与内容的思考，有对集体教学活动中儿童本位如何体现的思考，有对幼儿幼儿园课程建设中某一热点话题的思考等。每一个“思考”都有一个值得回味的