本书分为儿童发展与习惯养成、幼儿园特色课程、幼儿园教师教育策略、幼儿园管理与家园共育四部分，收录了《数活动中巧用建构材料促进幼儿思维发展的实践研究》《幼儿园实施主题式爱国主义启蒙教育的实践研究》《五育融合背景下幼儿园传统文化课程建设的探索与实践》等文章。