本书主要内容包括语文核心素养理论、小学语文学习难点理论模型、指向核心素养目标达成的深度学习、识字与写字教学学习难点突破策略、第五章阅读与鉴赏学习难点及突破策略、表达与交流学习难点及突破策略、第七章梳理与探究学习难点及突破策略、指向核心素养的大单元整体教学案例分析。

本书根据小读者们的学习需求与义务教育阶段语文课程标准的要求，结合作文本身的体例、规范，进行科学规划、结构设计和材料筛选，方成型此套《作文金句速查》。本书把写人、叙事、状物、写景、抒情五个方面的金句编成名言佳句与满分好句两册，并且灵活设置实战演练和拓展、范文点评板块，其中既有细致的引导梳理，也有深度的思维拓展，让小读者们

本书深入探讨了云南省高等教育国际化的理论与实践问题，从高等教育国际化的基本概念、特征和全球趋势入手，为读者提供了对高等教育国际化全面而深入的理解，揭示了云南省在高等教育国际化方面所取得的成就和存在的问题。在理论层面，本书探讨了高等教育国际化的动因、模式、策略以及评价体系，为云南省高等教育国际化的深入推进提供了理论支撑。

本书是一部写给现代中小学老师，讲述班主任在教育工作过程中经历的挫败感的著作。全书共分为四章，通过对挫败感进行定义，阐述班主任挫败感的来源和特点，分析挫败感对班主任教育工作产生的影响，提供应对挫败感的策略，并通过教师的实际案例和真实经历，给予班主任具体的实践指导和建议。本书收集和采访了全国近百位不同学段、不同教龄、不同学

本套书共9册，通过清楚界定学科素养，推动考试评价体系从“基于知识能力”向“基于学科素养”的转变，衔接高中课程改革的理念，为各学科高考方案、高考大纲的制定提供整体思路与具体指导，为高中育人方式改革提供有力支撑，为基础教育阶段系统的教学改革提供参考。本书分为8章，整体介绍《中国高考评价体系》，精准解读“一核四层四翼”；完整

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本书是华南师范大学承接的广东省教育厅《创建国家教师教育创新实验区》项目所属子项目的集体研究成果。全书共四篇十章。创新师范本科教育人才培养模式，通识教育改革是大势所趋。通识教育既是一种课程主张，也是一种课程制度与课程实践。师范本科教育主要为基础教育培养德才兼备、具有实践能力和创新精神的卓越教师。教师职业所要求的必备的综合

本书主要探讨了在信息化环境下，如何利用中国故事作为微课资源来讲好初中思政课的重要问题。本书发掘中国故事的教学资源，提出要讲好中国特色社会主义故事、中国梦故事、中国人故事、中华优秀文化故事、中国和平发展故事。基于对中国故事资源的细心梳理和开发，创新性地提出了信息化环境下如何运用中国故事讲好初中道德与法治的教学模式，实现信

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