本书聚焦包头市中学教师践行教育家精神的真实案例集。从“引领者”的角度，收录了三十余个生动教育故事，涵盖理想信念教育、因材施教、心理疏导、家校协同、学科育人、学科融合等多个维度，展现了教师在平凡岗位上以智慧与仁爱点亮学生成长的感人历程。书中既有对“问题学生”的耐心转化，也有对特殊学生的融合关怀；既有教学方法的创新突破，也

本书分为高教理论、人工智能+教育创新、教学研究、研究生教育、高教管理和学术动态栏目，共收录不同学者19篇相关主题研究文章，旨在为高校教师、高校管理者、高等教育行政领导者等提供交流平台。

本书分为“初光·以爱守望”“微光·智慧深耕”“灵光·唤醒时刻”“辉光·共生共长”“恒光·静默浸润”五辑，通过三十余个真实动人的教育故事，生动呈现了幼儿园教师在面对分离焦虑、特殊需要、家园协同、文化传承等挑战时的智慧与坚守。书中案例不仅展现了教师以爱心、耐心和专业素养点亮幼儿心灵的感人瞬间，更深刻诠释了教育家精神在日常教

本书分为理论篇与实践篇两大部分。在理论篇中，本人首先阐述了立德树人的概念及其在新时代背景下的重要性，强调高校在此过程中的角色与责任。接着从全员协同、全程浸润、全方位渗透三方面解读了三全育人理念的理论依据。实践篇则侧重于将上述理论转化为实际行动，分享了知行合一的具体经验和发展路径，讨论了多元化育人平台的建设思路，并进一步

本书分为五篇，涵盖新教师成长、特殊学生陪伴、家校协同、教育智慧传承等多个维度。书中案例以“微光”为喻，捕捉教育者在日常教学中的温暖瞬间、智慧突破与情感坚守，既有对教育家精神的理论诠释，更有具象化、可操作的实践路径。

本书主要以校长的成长和修炼为顺序，分为办学思想、管理理念、专业水平、人文关怀、组织协调、资源利用、创新意识、人格魅力、胸襟格局等九章，每一章由若干个相关案例组成。每一个案例有案例描述、案例分析和案例启示三个部分，并配有相关照片。编著者的指导思想是“用小故事阐述大道理，用微创新撬动大教育”，通过每一个微创新案例为学校管理

本书主要有古籍版本学的学术探讨、古籍版本鉴定的专题研究、参与古籍编目工作的记载、回忆师友等方面。作者所述，在版本学史上多有创建，如提出了“版本学始于明代”的看法，发现宋版书钤伪印，对初刻补刻字体版面的重新认识等。所提交的《中华再造善本》选目建议、《中国古籍善本书目》修订、编纂上海图书馆善本书目等报告，对于新时期从事古籍

本书从宏观背景入手，分析了信息时代信息技术的发展趋势及主要国家的信息技术战略，通过概念基础部分的介绍，明晰了信息的基本特征，以及信息在进行科学决策和实施有效控制中的重要作用；围绕信息资源的全生命周期，介绍了“信息的收集与治理”“信息的存储与检索”“信息的加工与激活”“信息的呈现与传播”，明确了对信息资源实施有效管理的基

本书为广告学、传播学等专业开设的基础课程，主要讲述了新媒体的内涵、历程及趋势，然后介绍了门户网站、搜索引擎、网络视频、数字互动电视、手机、媒介融合、博客及微信、网络舆论、新媒体广告、大数据与数据新闻、网络直播、虚拟现实技术、新媒体经营及法律和伦理等。本书修订主要是对第2、5、8、9、10五章内容进行了全面升级，同时将数

本书共分为六个章节：第一章为高校思政课程概述；第二章为高校思政课教学现状及问题分析；第三章为高校思政课教学改革路径探索；第四章为高校思政课教学方法改革创新；第五章为高校思政课教学评价体系改革；第六章为新时代高校思政课程的发展方向。