本书共7个项目，涵盖托育机构环境创设理论基础、托育机构室外环境创设、托育机构室内公共空间环境创设、托育机构游戏教室环境创设、托育机构班级环境创设、托育机构精神环境创设和托育机构环境评价等内容。

本书以“夜雨寄北与自然教育”为名，有三层含义：其一，李商隐《夜雨寄北》让巴山夜雨传颂古今，寓意其丰富的文化内涵；其二，北极星天北极所在，象征着人生理想，通过自然教育课程，让参与者体验成长，找到人生目标，并不断为之奋斗；其三，寄语北碚，加强重庆缙云山生态文明、公众科学建设，助力北碚高质量推进全国文明城区建设工作。

本书分名家专栏、教研探新、硕博论坛、课程建设、特殊教育等七个栏目，收录了《论幼儿园教育的过程性》《儿童时间体验的日常实践视角》《虚实结合：信息技术支持下幼儿园种植活动》等文章。

本书共七章，内容包括：绪论、理论基础、框架设计、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

本书精选蒙学读物《三字经》《千字文》《弟子规》加以注评。除了基本的字词解释、翻译外，作者还将“大语文教育”思想贯穿其中，设置了说文解字、历史故事、典故、小知识等栏目。

本书精选《论语》中的经典百句加以解析，设置了小知识、小故事、典故、说文解字等诸多小栏目。

本书直指现代班级教学管理存在的热点问题，比如情绪管理、校园霸凌、网络沉迷、家校沟通、逃学厌学、校园安全、学习拖延、叛逆狂躁等，并通过教育实践总结方法，转化问题学生，建设优秀班级。

本书共七章。第一章介绍了我国古代到近代的德育思想历史发展及我国主要的德育模式，第二章介绍了国外德育思想的发展历史，以及在道德教育发展与实践中，西方国家建立的道德教育理论体系，第三章介绍了“德融数理”的基本理论，第四章至第七章分别介绍了一般学科(文理科)、道德与法治学科、主题班会课、综合实践活动等应用“德融数理”的案例和

本书包括三部分：研修方式转型的理论研究与实践历程、研修活动设计案例、研修活动实践反思。“教研方式转型的理论与实践”，包括“研修方式转型的理论研究”“区域研修方式转型的实践历程”“区域研修方式的范式研究”三个小节。“区域教研转型的实践案例”，呈现了各学科研修员按照研修学院下发的研修活动设计参考模板基础上撰写的研修活动设计

本书分为大单元教学、教学目标确定与叙写、作业设计、教学设计四部分，包括《关于大单元教学研究的文献综述》《基于地理核心素养的单元教学目标制定路径研究》《“双减”背景下，远郊区中小学教师作业观念现状调查与启示》等内容。