本书聚焦语言测试与评价研究，旨在展示国内外语言测试与评价领域理论研究和实践成果，为我国语言测评实践提供学理支持，推动学术研究成果在实践中的应用，提升教师测评素养，全方位服务社会发展。本书对语言测评与教学中的热点和难点问题给予了关注，重点关注诊断测评对教学的促进作用、测评促进教育优质均衡发展、人工智能在语言测评中的应用、

本书共七章，内容包括：英语与文化身份的关系基础、全球英语学习与文化传播、英语教育与文化认同的互动关系、英语语言在跨文化交流中的作用、文化身份的传播途径与策略、英语与文化身份的冲突与融合、英语与文化身份的优化策略。

本书共五章，内容包括：高校英语教学概述、文化视角下的高校英语教学、信息化视角下的高校英语教学、应用语言学视角下的高校英语教学、教育生态化视角下的高校英语教学。

本书共八章。第一章聚焦STEAM教育理念的理论体系，介绍其起源与理论、本土化研究以及与英语教学的融合；第二至六章阐述了多元教学模式，涵盖任务型、探究式、混合式、游戏化、多模态等教学模式，呈现出了不同教学模式在高校英语教学中的应用；第七章围绕高校英语课教学模式展开，包含翻转课堂、移动教学以及慕课与微课教学模式；最后一章探

本书内容紧贴生活与考试实战，精选了25个全场景主题。内容跨度从基础的居住空间、美食穿搭、身体奥秘，延伸至校园生活、职场百态、商业运营及自然科技等领域。书中不仅涵盖实体名词，还深入解析了动作流程、情感表达及抽象概念，构建了完整的词汇生态。

本书共十六个单元，内容涵盖中国自然资源、经济金融、环境保护、科技教育、新闻媒体、文学艺术等重要主题。每单元由主课文、测试题、补充课文、补充习题及知识拓展五个部分构成。主课文深入解析单元主题，补充课文与知识拓展提供延伸阅读，辅助学生拓宽视野、深化理解；课后习题则注重巩固知识，并加强学生对中国文化的认知与表达能力。

本书探讨了大学英语教学模式的创新路径与发展趋势，系统梳理了传统大学英语教学模式的利弊，并结合当前教育技术和国际交流的新趋势，提出了一系列具有前瞻性的教学模式创新理念；通过实证研究和案例分析，详细阐述了创新教学模式在实际教学中的应用效果，为英语教师提供了宝贵的经验和启示。

本书分别就MTI教育与教师相关研究综述，MTI教师的职业发展现状与需求，学生视角下理想MTI教师的素质，MTI教师的职业认同、信念与态度，国外翻译教师职业发展对我国MTI教师发展的启示以及MTI学生学习动机六个方面对MTI教师职业发展的相关主题进行了全面的实证研究。通过质化问卷、量化调查、质化访谈、网络民族志、简历分析

本书从英语口语教学的基础理论出发，明确了高校英语口语能力培养的要求。随后深入分析了跨文化交际能力的培养策略，包括认知、情感与行为培养，并进一步探讨了跨文化交际在高校英语教学中的应用，构建了相应的能力培养框架，并对英语教材进行了分析与评价。通过对高校英语口语教学中跨文化交际能力的培养策略的研究，作者提出了多模态交互模式下

本系列教材内容以我社出版的十二五规划教材《当代商务日语》为依托，在《当代商务日语》系列原有基础上保留原本精粹的选文语篇，增加更符合时代特色的内容，并在原有的教材结构基础上对课程练习形式做了大幅度调整。对标Can-do，融入核心素养，加强讲好中国故事能力培养的视听说教材。两大特点：1.与传统听力教材相比，“视”和“说”的