本书探讨合作学习在高校日语教学中的实践应用，系统介绍其在课前预习、课堂互动与课后巩固中的具体方式，如小组资料收集、角色扮演、情景对话、小组讨论及合作完成作业项目等，旨在营造积极课堂氛围、增强学生学习主动性，并为教师提供合理分组、任务设计与节奏把控等实用指导。

本书主要围绕现代日语中的程度表达现象，从语义学、认知语言学、语用论、音声学等方面进行研究，研究内容有助于日语教学和中日对比。本书共分八章，第一章至第三章，概述了前人研究中程度表达的语义与用法。第四章至第六章，从程度表达的语义角度出发，探讨了“重复”这一临时性用法、疑问句中的用法，以及伴随否定语义的程度从句中的用法。第七

本教材聚焦于汉日语对机器翻译中的译后编辑策略，分为“日译汉”与“汉译日”上下两篇。上篇“日译汉”选取日本媒体有关中国的报道材料，下篇“汉译日”选取“讲好浙江故事”“讲好中国故事”等对外传播相关文本，上下两篇通过深入剖析新闻类、旅游类、科技类、论说类、旅游类、通知公告类、商务类等多种文体的真实翻译案例，对译后编辑的完整流

本系列丛书是针对日本语能力测试新五级而开发，从N1——N5一系列针对培训市场的日语教材。全系列由5本组成，每一册对应日本语能力测试的一个级别。根据最新公开资料，截至2026年5月，?日本语能力测试（JLPT）的全球考生人数持续创历史新高?，国内接受日本语能力测试的考生人数稳居全球第一，以2025年7月为例考生人数高达1

本系列丛书是针对日本语能力测试新五级而开发，从N1——N5一系列针对培训市场的日语教材。全系列由5本组成，每一册对应日本语能力测试的一个级别。根据最新公开资料，截至2026年5月，日本语能力测试（JLPT）的全球考生人数持续创历史新高，国内接受日本语能力测试的考生人数稳居全球第一，以2025年7月为例考生人数高达182

全书共15课，篇目排布与主教材各单元教学任务精准对应。每课围绕语音、文字、词汇、语法、翻译五大维度设计多样化习题：文字板块训练汉字书写、假名标注等基础能力；词汇板块覆盖汉字词、外来语、缩略语、数词等各类常用词汇；语法板块针对本课重点语法、句型设置选词填空、句式组配、活用变形、选择作答、短句问答等题型。所有习题紧密贴合单

本系列教材依据《大学日语教学指南(2021版)》(以下简称《指南》)、《大学日语课程教学要求》及《全国大学日语四、六级考试大纲(2023年版)》编写而成，适用于高等教育非零起点的大学日语学习者。《指南》指出，大学日语课程的性质为高校通识教育，兼具工具性和人文性；大学日语教育需要在教材编写等环节重视丰富其人文内涵，实现工

本书将日语写作能力作为培养学生综合能力的重要一环。这种综合能力除传统意义上的基于字、词、句、篇章的语言表达能力之外，还重视培养学生在信息化社会中的信息获取和分析能力、自主学习能力、思辨能力，以及团队合作能力、自省能力等。在编写设计上，除着眼于提高学生的日语表达能力之外，坚持以“阅读→调查→写作→学生协作→教师批改”为主

本教材将日语写作能力作为培养学生综合能力的重要一环，以阅读→调查→写作→学生间协作→教师批改为主线，在各个阶段注重提高学生独立思考的能力；同时，按照文章类型制定单元，通过让学生接触各类型文章，注重培养学生的写作基本能力，提高学生的归纳总结能力以及思考能力。

本书是专为中级学习者设计的实用教材，旨在帮助学生提升日语听说读写综合能力。书中内容丰富，涵盖中级阶段的核心语法、词汇、会话表达和阅读理解，配合真实生活场景，增强实用性。特别配备的音频资源，帮助学习者改善听力技巧，提升语音语调的自然流利度。教材结构合理，循序渐进，既巩固基础，又拓展应用能力，适合自学或课堂使用。