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本研究创新地提出了欺凌生成的两过程和五阶段，对欺凌预防的理论研究具有突破性意义。书中详细阐述了校园欺凌五道防线(欺凌种子、欺凌初发、欺凌萌芽、标准欺凌、严重欺凌)的识别、干预和案例分析，为中小学校预防欺凌工作的开展提供了比较具体和实用的操作方法及思路，具有较好的应用价值。

本书稿密切关注近十年来高中语文教学实践发展的动态和需求，努力引进和消化国外母语教学的新近成果，立足母语教学本土化的探索，以国际化的开放视野聚焦高中语文教学研究的实践需求，为一线老师提供从事高中语文教学研究的路径、方法和成功案例。书稿包括语文课程与教学的知识基础、高中语文必修与选修课程、高中语文教学的目标与任务、高中语文

这本关于幼儿园教师学习投入的书稿，具有一定的学术价值和实践指导意义。从内容上来看，书稿对幼儿园教师学习投入的各个方面进行了较为全面和深入的探讨。该书清晰地阐述了幼儿园教师学习投入的概念、内涵与重要性，让读者能够迅速建立起对这一主题的基本认知。同时，通过丰富大量的实证研究，详细分析了影响幼儿园教师学习投入的多种因素。

本书遵循历史与逻辑相统一、观点与史料相结合、史与论相结合的原则，全面梳理和分析了我国基础教育课程改革与发展的基本历程，特别是分析了课程概念、课程话语体系、课程论学科建设、课程方案、课程标准、课程政策等的变迁史，揭示了我国基础教育课程改革与发展的内在发展规律，提炼了基础教育课程改革与发展的中国道路和中国经验，彰显了基础教

本书聚焦以上问题，突出中国本土的社会文化特色，同时兼顾中西方理论的对话，在对原生态的教师实践性知识进行呈现与描述的同时，结合中国文化传统中的有关观点，与西方现有理论和研究进行交流，努力对其进行学理上的解释和分析。在此基础上，本书力图在教师实践性知识的文化内涵、独特呈现方式、教育功能和社会建构机制等方面给出更有新意的解释

本书着眼于移动智能媒介实践中人、技术与环境的关系，探讨和审视了其间技术具身的传播问题。作者首次将后现象学的技术具身理论引入传播研究，搭建了传播学技术具身研究的理论框架，进而通过具体的媒介实践的经验研究，丰富了技术具身理论。基于理论框架，本书首先从个体层面揭示技术具身塑造人的行动与空间知觉；其次，从社会交往层面揭示技术具

国家二级健康管理师刘丹，通过分步骤图解和肌肉图解的方式，教授大家一些既简单又神奇的方法，通过这些方法来唤醒我们的面部肌肉，绽放属于每个人的魅力。很多人都不知道，我们的脸上有超过40块细小的肌肉，它们是我们表达情感的基础。随着岁月的流逝，这些肌肉需要适当的呵护和锻炼，才能保持弹性和活力。面部肌肉锻炼，其实就是通过一些简单

本书科学化、系统化地梳理校园心育工作丰富实用的实操手段，以工作指导手册的形式编排内容，切实帮助学校构建完善的心育工作机制和流程，减轻从事心育工作的教师的负担，帮助其顺利、高效地开展各项心育工作。

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