本书稿从概念界定和研究现状梳理入手,论述了理论基础、政策依据对课程体系建设与实践的指导和支撑,到课程体系建设的技术路径,全面、系统地研究了民族预科课程体系的设计、实施与评价,总结了西南民族大学预科课程体系建设取得的成效与经验,反思了存在的问题与解决对策,探究了民族预科教学的改革与发展。
本书稿全流程阐述了利用新兴信息处理技术实施藏文古籍数字化及深入处理的过程,主要涉及五个方面内容:一是藏文古籍图像资源的搜集与处理;二是藏文古籍元数据资源搜集与处理;三是藏文古籍图像的全文检索;四是藏文古籍文献学的特征检索;五是面向全信息检索的藏文古籍数据库系统研发。书稿在藏文古籍的保护、记录和应用等方面具有积极意义。
全书分为:德育法治、职业技能、体育健康、美学艺术、劳动精神和职业素养,共六个部分十个章节,分别从全面发展大学生德、智、体、美、劳“五育并举”视域下融合了劳动教育、美学艺术、心理健康、体育健康、道德法治、创新意识、职业发展各学科知识。每个章节以具体任务驱动,设置任务学分,并提供丰富的实践任务背景资料,从而实现高职学生素质
本书共四章,分别为生活劳动、生产劳动、社会劳动中的急救常识。其中,生活劳动部分从住、衣、食三方面进行生活劳动指导;生产劳动内容包含职业道德、专业实训、岗位实习;社会劳动内容包含志愿服务勤工助学;劳动中的急救常识,包含溺水、触电、中毒、中暑等的急救方法。本书除了对理论知识的阐述,更重视知行合一,其中“劳动记录”模块,可供
本书创新性地构建了”挑战-机遇”双向辩证框架:既直面新媒体带来的信息茧房效应等危机,更着力挖掘其构建教育新生态的潜力。通过五个维度提出破解路径——以红色文化新媒体传播筑牢精神根基,构建”全员参与式”教育机制,打造传统文化数字化传承体系,创建”主客体融合”的智慧课堂,构筑社会主义核心价值观传播矩阵。研究强调通过媒介素养提
本书是一本教育领域关于校园文化与学校管理方面的学术研究著作。校园文化与学校管理对于学校的发展和学生的成长具有不可估量的价值,本书深入剖析了二者之间的奥秘。本书对校园文化建设及学校管理的研究,具有非凡的意义。
本书是中国地质大学2022年度“十四五”本科规划教材。本教材内容结合当前户外运动发展趋势,在梳理中国地质大学特色体育教育教学成果与经验的基础上,以“地学”基本知识为基础,以户外运动各个项目群的最新研究成果为理论指导,突出教学内容的前沿性、教学过程的实践性、教学活动的探究性,强化培养学生全面掌握户外知识,应对户外环境复杂
本书从理论探索为切入点,到最终的实际应用,对青少年身体活动促进进行了全方位的分析与研究。全书分四个部分:第一部分为青少年身体活动概述,分别从身体活动概念、生物学基础等方面进行阐述;第二部分为运动动机理论与实践,在对运动动机理论进行分析的基础上,对运动动机的神经科学基础、青少年多巴胺系统与运动动机调控等方面开展探究;第三
本书运用深度学习单元教学的一般原理和模型,阐释了高中地理学科深度学习的内涵、特征及意义,系统地介绍了关于地理学科深度学习单元教学模型的要素,详细解读了深度学习单元教学的六个组成要素(引领性学习主题、素养导向的学习目标、挑战性学习任务、持续性学习评价、开放性学习环境、反思性教学改进)的定义、特征,并附有教学设计示例。本书
本书以马克思主义关于人的全面发展的学说等经典理论为思想基础,以新时代我国教育改革和发展为现实基础,对马克思主义教育学关于德育、智育、体育、美育和劳动教育(简称“五育”)的基本概念和基本原理进行了一系列探索性的新阐释。在理论探索的基础上,本书聚焦中小学生过重学业负担、人的片面发展等新时代教育改革和发展中的新问题,探讨了这