本书以了解大自然、感受大自然、探索大自然，亲近社会、体验社会、融入社会为主要线索，结合科学探究与社会生活建构适宜幼儿学习、促进幼儿发展的主题，形成探究式、沉浸式的主题课程体系，包括生活活动、游戏活动、主题活动、健康活动、数学活动、自选活动等，活动则分为“养成目标”、“生活情境”“观察要点”“指导策略”“家园共育”等栏目

本书在《指南》精神的指引下，根据幼儿的身心发展水平及幼儿的学习方式与特点，精心选择和预设了部分有价值的活动内容，构建起关于课程目标、内容、方法和评价的整体系统。生动有趣、关注核心经验的课程是促进幼儿学习与发展、提升幼儿园内涵发展的突破口，探究自然、融入社会的沉浸式幼儿园活动课程以自然中的现象与变化以及相关的社会生活为主

本书围绕幼儿的成长发展和季节的变换两条线索，设计了五个主题活动：“爱上幼儿园”主题活动旨在引导刚入园的孩子快速适应幼儿园生活，缓解孩子的分离焦虑；“秋天的礼物”主题活动旨在满足孩子对秋天季节变换、蔬果成熟的探究欲；“第一次发现”主题活动旨在让孩子探究身边的科学现象；“动物好朋友”主题活动旨在让孩子了解并关爱身边的小动物

本书基于“大学—政府—产业”三螺旋创新理论，构建了应用型大学发展路径的理论分析框架，分析认为基于知识转移的大学应用性是院校发展的可靠路径。结合大学在不同区域产业类型发展中的不同角色，提出应用型大学发展的三类路径：创业型、创新型、参与型，认为其分别适用于不同类型层次的高校。在理论分析的基础上，本书还采用案例法、深度访谈、

本书聚焦“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”这一主题，在理论论证和较大规模调研的基础上，聚焦中西部高校人才培养能力和办学水平的重大理论和实践问题，从理论和实践两个维度开展系统研究，一是科学理解中西部高校提升人才培养能力和办学水平的科学内涵和演进逻辑，二是准确把握我国中西部高校提升人才培养能力和办学水平的基本现状

本书以贯彻落实习近平总书记面向全国少年儿童提出培育和践行社会主义核心价值观的“十六字”要求为核心，以方法为导向，以案例为载体，汇集了十年来广大中小学在培育和践行社会主义核心价值观方面的典型性、代表性创新实践。全书共有40个案例，是面向中国教科院11个教育综合改革实验区内的100多所学校，以及11个中国教科院教育综合改革

本教材由8个项目组成，分别介绍了开启创新之路、尊重创新成果、打造创业团队、把握创业机会、管理创业资源、构建商业模式、编写创业计划书、创办新企业等相关内容，并采用大量图表简明直观地将知识点呈现出来，便于学生理解和使用。本教材按照“项目—任务”的体例组织内容，并设计了“项目导言”“思考导入”“案例播报”“知识补给站”“互动

本书为系统收集、整理江西书院学规、章程的著作，是国内首部省域书院学规章程的大型古籍整理成果。本书通过对存世的历代江西地方志、书院志及部分诗文集的搜爬，将发现的自宋至民国时期江西境内书院学规、章程，以设区市为单位进行整理，共收录近百所书院学规章程140余部。

私学，与官学相对而言，是指不由政府主持，不纳入国家学校教育制度以内，由个人或者集团主持、经营、管理的教育活动。私学历时2000余年，在中国教育史上占有重要地位。江西自古人文荟萃，一个重要的原因就是私学十分发达。从孔子开私学之风起，孔子弟子澹台灭明就游学南昌，结草为堂，授徒讲学；尤其唐宋以后，江西的书院更是蓬勃兴起，其数

全书共有五章。第一章，从历时性角度阐述语文课程中优秀传统文化教育实施的历史沿革与现实依据；第二章，对高中语文课程中优秀传统文化教育实施进行本体阐释；第三章，在前面研究的基础上，以科学研究方法开发一套高中语文课程中优秀传统文化教育实施的效果评价工具；第四章，使用效果评价工具在全国抽样测评；第五章，基于问题的解决，结合教学