儿童教育戏剧是以儿童作为参与者、戏剧作为媒介的教学范式。本书通过理据阐释，明晰了儿童教育戏剧“全面发展”的教学目标指向、“主动建构”的教学过程指向、“身体参与”的实践形式指向；从本体论、认识论、方法论的维度，通过概念内涵分析、本质属性辨析、争鸣观点爬梳、基本理念厘清、实践习式梳理等，系统建构了儿童教育戏剧理论；以小学语

本书汇聚来自全球学术界与工业界的重要思想与研究成果，系统呈现跨学科理论的发展脉络与实践探索。全书以跨学科的基本概念与分类为起点，深入探讨各学科内部的跨学科与超学科演进，并对若干成熟的跨学科领域展开专题论述。同时，书中梳理了跨学科的核心方法论，包括跨学科学习、研究方法与系统思维等，并进一步讨论了超学科研究及其在专业实践中

随着教育改革的不断深入，社会对中学教育质量和人才培养提出了更高要求。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，在学生成长过程中起着关键作用。只有班主任实现专业发展，才能更好地落实教育改革理念，促进学生全面发展。本书结合教师发展阶段理论，将班主任划分为新手型、成长型、骨干型和专家型四个阶段，分层分类对班主任的专业发展现状进

本书基于后发理论视角，在掌握后发国家世界一流大学发展的共性规律的基础上，凝练中国世界一流大学建设的特征。首先，基于后发理论的三维视角，通过类别（先发国家和后发国家）与国别（不同后发国家）的比较，归纳出后发国家世界一流大学建设普遍规律。其次，从国家战略与大学实践层面分析中国的世界一流大学建设路径，在此基础上，分析中国世界

本书延续2021年由电子工业出版社出版的《钟聆—口述南理工》的体例与形式，从口述历史的110人当中择取25位老同志的口述历史内容，分为"讲好南理工的故事”与"档案中的军工文化”两个部分，集结出版为本书。该书带领大家从25位老教授、老领导们的口述历史中领略南理工人的精神风貌，并透过一个个微小的故事与独立个体的叙述，由细微

告别死记硬背！1600中考核心词，在真题阅读中“活”起来

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作为一所应高等教育大众化而生的地方应用型本科高校，台州学院始终擦亮“姓”台州的底色，深描“兴”台州的战略，坚持校城命运共同体、利益共同体和奋斗共同体理念，大力推进本科教育教学改革与创新，应用型示范校建设走深走实，在校城共生育人上蹚出一条高质量发展之路，人才培养质量和办学声誉持续提升。本书是台州学院坚持校城共生理念、深入

目前计算机这个行业，如果没有早点儿做好规划，那么有可能毕业=失业，现在哪怕是"985”院校的学生，如果没有提前规划好，准备好，也很难拿到好的Offer。所以，在计算机这个专业，有一个合理的规划，实在太重要了！这本书是帅地五六年来专注校招领域的精华提炼，从大学/研究生规划，到实习与校招求职，再到简历书写以及面试备战，包括

小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域，也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学的其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思维方法，形成和发展模型意识、创新意识，