本书是作者依托北京教育科学院25所实验校调研及3400余位教师教学实践数据构建跨学科学习体系，解析主题设计逻辑与实施路径，嵌入整本书阅读、节气文化等典型案例，可助力学校统筹课程、搭建教研生态；支撑教师转型角色、提升文化教学能力；引导学生以实践串联认知，让传统文脉自然生长。从“跨学科主题怎么设计”到“传统文化课怎么上活”

该书是鹤琴幼儿园办园以来“活教育”实践研究的成果之一。该园在课程管理上形成了年级组支持下的班本化主题活动实施模式，从社会生活角度选择了十个经典主题开展反复循环研究，并将研究成果总结梳理成书。这十个主题分别是小班的“高高兴兴上幼儿园”“我爱我家”，中班的“我升中班了”“我们的社区”“生日列车”“我生活的城市”，大班的“红

本书共5个学习专题，内容包括：法律法规与政策基础、婴幼儿权利及保障、托幼园所保育人员的权利及法律要求、托幼园所保育工作常用政策解读、托幼园所保育人员职业道德与修养。

本书分为五个章节，从个人经历、学校发展、文化理念、教师发展和学生成长等方面进行阐述。第一章“个人经历”旨在阐明作者在求学成长之路上的启蒙经历。第二章“学校发展”为河滨小学的发展梳理与校长的管理思想阐述，重点展示学校办学情况，包括管理制度、办学规模、办学质量、环境建设等。第三章“文化理念”将理念文化和课程体系进行整合，体

全书围绕备课、授课、作业、评价四个环节，针对教师资源整合难、学情诊断慢、分层教学弱、评价反馈迟等问题，设计36个AI教学策略，备课环节通过智能教案生成、跨单元素材重组解决新教材整合难题；授课环节利用AI情境创设、语音互动突破新课标核心素养培养；作业环节借助智能批改、错题聚类实现新高考题型精准训练；评价环节依托大数据分析

全书共分为五章，具体为我国学前教育专业人才培养的现状与挑战，应用型学前教育专业实践教学体系概述、创新性实践教学体系的构建、创新性实践教学体系构建经验与效果评估、应用型学前教育专业实践教学体系的创新路向。

国际青年物理学家和国际物理奥林匹克竞赛、国际青年学生科学论文竞赛并称为三大顶级国际中学生物理竞赛，旨在培养学生解决复杂科学问题的能力，并且能够针对科学问题给出令人信服的解决方案。市北中学多次派学生参加国际青年物理学家竞赛，并取得了良好的成绩，积累了丰富的经验。学校在此基础上将此项竞赛的内容课程化，并常年开设。

全书以有效培养学生的核心素养为核心，聚焦于新课标背景下中学历史的教学设计与实践研究。书稿九个章节逐一展开，内容涵盖中学历史核心素养的基本内涵、中国历史教学核心素养的培养路径、中学历史教学的大单元教学设计与实践、中学历史跨学科主题教学设计与实践、核心素养与中学历史教学评一体化、中学历史项目式学习的教学设计与实践、中学历史

本书共7个项目、30个任务，内容包括就业创业基本认知、就业环境认知、求职准备、保障就业权益、职场适应、创新与创业、大学生创业实践。

本书首先从基本概念、显著特征到重要意义，逐一阐述，为理解这一主题奠定了坚实基础，并通过明确教育目标、原则和理念，指导现代大学生思想政治教育的实践。随后分析了当前教育面临的挑战与机遇，强调了队伍建设、文化自信引领、新媒体驱动及大数据赋能等方面的作用，为创新大学生思想政治教育提供了新思路和方法。