全书以趣味漫画为载体，打破传统语文读物单一的知识讲解模式，融合多学科知识，实现轻松益智的沉浸式学习。故事围绕主人公土豆逗的日常学习展开。土豆逗学习时总会萌生各种童真的疑问，对课本文字背后隐藏的拓展知识充满好奇。为此，课本专属化身“语文君”惊喜登场，通过时空穿越、趣味小实验、情景演绎、通俗讲解等多样化趣味形式，为土豆逗答

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本书聚焦高校思政教育创新发展，深入探讨“大思政课”的理论构建与实践。本书开篇剖析新时代背景下高校思政教育面临的变革，重新诠释“大思政课”内涵，揭示其发展的内在逻辑。在理论层面，阐述马克思主义及中国特色社会主义理论体系为其筑牢根基，传统文化提供融合养分。在课程融合上，详细讲解专业课程融入思政元素的策略与评价机制。本书旨在

本书立足马克思主义中国化、时代化的理论视野，系统探讨数字媒体环境下高校思想政治教育的理论建构、现实挑战与实践路径。以马克思主义哲学为根本指导，书中深入阐释高校思政引领力的内涵及其在数字化、网络化背景下重构的逻辑基础，关注青年学生媒介行为变迁、价值认同风险，以及算法逻辑与虚拟社交对育人过程的深刻影响。

本书共设八大栏目，分别聚焦青春期心理应对、学业压力与内驱力唤醒、成长潜能激发、特殊需求学生关爱、班级共同体建设、学科融合心育、家校协同以及学校心育生态构建等关键议题。每个栏目均以核心问题为导引，精选真实案例，生动呈现教师如何在日常教育场景中潜心洞察学生心理信号、匠心搭建支持系统、慧心化解成长困境，并在此过程中实现自身的

叶文雄译《世界教育史》1949年由五十年代出版社出版，该书把古代、中世纪、近代等三个时期和第二次世界大战前的教育，按照各个历史阶段特有的教育体系和学说作了分析与批判，此次整理出版，旨在为学界提供重要的参考文献。《世界教育史》共六部二十六章，《世界教育史》为抗战时期翻译，曾先后印刷七版。该书系统引介了劳动起源说、阶级分析

全书内容体系完整，全面覆盖校园安全、交通安全、消防安全、网络信息安全、青少年心理健康、突发应急急救、法治常识与防侵害保护等核心教学板块。教材围绕高二学生成长需求，对阶段教学目标、课堂授课内容进行专业化、系统化统筹设计，坚持理论知识与真实案例解析、课堂情景模拟、现场实操演练相结合的教学模式。编写充分立足高二学生身心发展规

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本书系统阐述生成式人工智能(GenAI)赋能教育全链条革新的完整路径。本书分上、下两册共十章。上册聚焦提示词驱动、智能体构建与“龙虾”赋能三大核心，构建从认知启蒙到智能体创造的进阶路径；它从提示词编写技巧入手，帮助读者掌握与AI高效对话的方法，并逐步推进教学全链条的智能重构；作为人工智能素养教育课程，每一章都经过精心设

本书以全员育人、全程育人、全方位育人为核心理念，以立德树人为根本、学生发展为中心、危机防范为底线、协同育人为保障，围绕体育专业学生心理特点、问题规律、干预机制、帮扶路径与体系建设展开完整研究。