本书着眼于文化认知理论，探讨了文化在大学英语学习与教学中的重要性和影响。通过对语言与文化关系、文化认知与语言习得理论的深入剖析，本书系统性地探讨了大学英语学习中的文化认知内容、影响以及教学模式。阐述了文化认知对各个语言技能(听力、口语、阅读、写作)的影响，并提出了相应的教学策略。此外，本书着重于创新性的文化教学手段和评

本书是由海口未知教育青少儿口才的专业老师编写，想让孩子们通过一种走进城市的形式来提升口才，在了解各地的风土人情的同时，还可以锻炼自己的口才。本书亮点之一：一本可以听的口才书。本书选取28个城市，每一个城市介绍都配有当地电台主持人的音频，由28位主持人带领孩子们来讲述城市风情，内容分为城市美食、城市景点、城市游玩三大模块

《广西壮语词义及词性关系概论》是一本介绍壮语语序及语义关系的书籍。壮语语序与汉语不同，壮语与泰语同属汉藏语系，并且都属于侗傣语族。壮语与泰语在语法结构、语序等方面存在诸多的相似点，因此本书介绍壮语这种SVO型语言，即按照“主语—谓语—宾语”的顺序排列句子的基本语序，从而提出壮汉语序问题是壮汉双语教学中的难点。壮民族注重

本书从语言学习的规律着手，本着理论知识够用，技能训练为主的原则，将普通话语音训练与普通话水平测试结合，将发声技能、口语表达技巧和幼儿教师常用囗语表达融合。本教材的特点：第一，实用性，教材出发点是幼教专业的学生拿到教材后觉得实用。教程提供了丰富的训练材料，为幼教专业学生的普通话水平测试、教师资格考试、职场比赛等提供参考。

该书稿为2023年度云南省“少数民族优秀文化保护传承工程”项目，结合云南各少数民族语言文字使用情况，在尊重各民族特有历史文化的基础上，深入研究国家通用语言文字的学习规律，按音序编排，整理共4000多个常用汉字，并进行逐一释义、举例。本字典收录的字用大字号，释义文字用小字号；字典对字义进行解释外，还适当收录了与该字相关的

该书稿为作者长期搜集采风整理的成果集成。“俗语”一词，始见于中国西汉司马迁《史记·滑稽列传》附褚少孙补写的《西门豹治邺》。故俗语是熟语之一，指约定俗成，广泛流行，且形象精练的语句，包括谚语、歇后语(引注语)、惯用语和口头上常用的成语。俗语来源很广，既来自人民群众的口头创作，也和诗文名句、格言警语、历史典故等有关联。书稿

该书稿立足民族语言文字工作视角，以发挥云南民族地区区位优势和民族文化优势为切入点，探讨民族语言文字更好服务铸牢中华民族共同体意识，助力云南面向南亚东南亚辐射中心建设和云南民族团结进步示范建设，以及抢救保护民族优秀传统文化，丰富中华文化多样性等途径和构想，对新时期云南民族语言文字遇到的新情况、新问题提出了思考和建议。书稿

本书通过对中国典籍翻译理论研究现状、农村中学教师教育现状、农村中学校本教研现状进行逐一阐读分析，研究农村中学英语校本教研的研究方法、教学模式与发展路径。通过分析典籍翻译理论融入农村中学英语校本教研的路径，分别研究史学文化与文学美学在农村中学英语校本教材中的实践应用，并研究典籍翻译融入中学校本教材的实践案例，突出时代性，

本书主要从英语翻译的基础理论出发，在英语翻译的基础上深入、系统地从英语翻译概述、中外翻译主要理论、英语翻译理论教学的发展以及英语翻译理论等方面进行了研究。同时，分别从思维维度、语用维度以及文化维度的角度研究了英语翻译理论与策略；最后阐述了英语翻译中的常见问题等。本书在内容安排上布局合理、理论精准，且通俗易懂、深入浅出，

本教材跟《21世纪实用英语》配套，单元内容与《21世纪实用英语》紧密相关，侧重训练学生的英语视听说能力。教材根据国内外关于英语听说的最新教学理论及《高等职业学校英语课程标准》《中国英语能力等级量表》确定框架及教学内容。本书为“教师用书”第3册，共6个单元，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又现代