本书收入著名心理学家、匈牙利精神分析之父桑多尔·费伦齐论及儿童精神分析的重要论文八篇：《精神分析与教育学》（1908）、《现实感的发展阶段》（1913）、《公鸡小孩》（1913）、《童年期“阉割”的心理后果》（1917）、《家庭对孩子的适应》（1927）、《不受欢迎的儿童及其死本能》（1929）、《成人分析中的儿童分析

职业院校是培养未来工匠和高技能人才的摇篮，关系到国家产业发展的大局，是国家知识型、技能型、创新性产业大军的关键储备力量。但笔者调查发现，当前职业学校学生并没有为成为产业工人做好准备，毕业即失业、频繁转换工作单位的情况非常普遍，其中缺乏做产业工人的心理准备和缺少一线产业工人的职业素养是关键因素。调研发现，学生最希望培育的

这本画册讲了学龄期这个人生阶段的孩子出于各种原因，不想去上学，经过父母的引导，最终愿意去上学的故事。孩子可能因为环境的变化、新关系的出现，在该上学的年纪抗拒去学校上学。父母在孩子有厌学情绪出现的时候，如何去帮助孩子度过这段时光，是非常值得探讨的。在本书中，父母通过一系列的体验和引导，让孩子认识到每个人生阶段都有不同事情

本书剖析了现代人普遍面临的焦虑问题,通过真实的案例,探讨了焦虑的多种形式,包括工作压力、社交恐惧、完美主义等,并提供了相应的心理学策略来应对。

本书是一部能带来正能量的作品,从女性视角出发,揭密了女性在生活中常见的心理现象,传授诸多心理方面的实用技巧,让女性朋友从心态、交际、恋爱、家庭等方面,了解自身,洞察人生,提高自信心、消除内耗、提高人格魅力、增强抗挫力、学会创造财富、提高社交能力,巧妙处理夫妻、婆媳关系,让女性朋友在困惑中找到解决之道,从而积极的面对生活

为什么我们善待他人?如果自然选择青睐的是基因的“自私性”，那么为什么人类有时会为了非亲属而自我牺牲?是人类发展出的“自由意志”使我们能够超越“基因命令”而做出真正的利他举动，还是这类行为其实也是进化的产物？在群体内部和群体之间，我们经常看到冲突、争斗和暴力，为什么人性中还保留着如此不光彩的一面？为什么人群中会有“黑暗三

本书以清嘉庆十年秦氏石研斋刻梁陶弘景注本为底本，同时参校明刻李言恭校汉刘向注本、日本嵩山堂刻皆川愿考阅唐尹知章注本重新整理。为方便读者阅读、理解，对原文中的生僻字词随文注释，译文以直译为主，间或意译，力求呈现原著意旨，并有助于研习。

本书从中小学生常见的心理困惑及烦恼出发，用专业的心理学知识，剖析“我一生气就出现暴力行为，该怎么改变”“我为什么总是忍不住跟老师唱反调”“我因被同学嘲笑而感到自卑，该怎么办”“大家都说我很幸运，为什么我却觉得不幸福”“我的运气怎么这么差”等心理问题产生的原因，并给予引导，提供解决方案。

《周易》为群经之首，是我国现存最古老的文化经典，是中华文化重要的源头活水。作为一门古老而又常新的学问，易学随着社会发展、时代进步而不断变化，在各个历史阶段呈现出不同的特点和规律。周秦诸子易学、两汉象数易学、魏晋玄学易学、宋代理学易学、明代心学易学、清代朴学易学及近代科学易学等，都各有千秋。不同的易学家和易学派别从各个角

本书以漫画的形式呈现论语，针对每则论语进行趣味解说，挖掘相关的历史故事、名人事迹、文化常识、国学知识等，让孩子更深刻地感悟中国传统文化思想的精髓，帮助孩子树立正确的学习观、人生观和价值观。抛弃死记硬背的传统学习模式，让读者在轻松活泼的阅读过程中，认识论语，熟记论语，进而对论语产生兴趣，提升文学修养，更有利于提高儿童的理