在新时代背景下，高校信息技术与英语教学革新的融合已成为必然趋势，通过信息技术推动英语教学革新，实现学生核心素养的全面提升，成为当前教育工作者面临的重大课题。本书是阐述高校信息技术与英语教学的学术专著。它研究了信息技术及其教育的内涵，分析了英语课堂教学要素，探讨了信息技术与英语教学的整合，包括面临的问题、意义和目标。构建

蒙语和汉语隶属不同的语系，两者句子的语序有很大不同，汉语简单陈述句是SVO，而蒙语简单陈述句是SOV。鉴于此，需要探讨蒙语和汉语间的句内转换是否也会存在转换代价。如果存在转换代价，那么转换代价源于哪个加工过程。是否也存在转换代价的非对称效应。若发现了非对称效应，那么非对称效应背后的机制又是什么。本书以蒙汉双语者为研究对

本书主要研究了语言、符号和文本的基本理论问题，重点运用脑文本概念对语言的定义及其生成的伦理机制进行了深入探讨和解释。文学伦理学批评研究语言、符号及文本，从基础理论上厘清文学与这三者的关系，并从跨学科视角探讨文学的基本原理，回答文学理论与批评中关于语言、符号、文本等的根本性问题。本书不仅质疑索绪尔关于语言的定义和提出符号

"一线教师的专业发展是中国外语教学改革的重要课题（高雪松、陶坚、龚阳，2018）。作为教学改革工作的具体执行者，一线教师直接决定了教学改革的成败（文灵玲、徐锦芬，2014；张莲、高释然，2019）。2018年，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，兴国必兴教，强教必强师。可以说，一线教

新起点大学英语系列教材：新起点大学英语阅读教程 第四册

本书通过对汉语趋向连动式语料的整理和解读，探究汉语趋向连动式的主要类型与演变路径，拓展构式化理论的研究维度，透视汉语趋向连动式发生构式化的动因、机制和规律，以期为汉语句法研究提供新的研究思路，为历时构式语法运用到其他类型的语言研究提供可行的方案。 本书具有以下两个特色：第一，提出汉语趋向连动式是一种图式构式，它的构式化

本书为中国写作学会2023年学术年会优秀论文选集，分作“中国写作学派建设”“中国写作经验传承”“中国写作现象透视”“中国写作人才培养”“中国写作未来展望”五大部分，探讨中国写作学科体系、学术体系、话语体系建设，中国传统文学观、文论的传承与现代化阐释，透视非虚构写作、报告文学等新兴写作现象和中国特色文体，探索大学写作课程

本研究涵盖以下几个核心方面：首要的是，探讨语法教学模式中存在的问题，并深入分析教学模式与教学方法之间的内在联系。随后，通过审视后方法时代背景下教师专业发展的迫切需求，提出教师应该在教学中关注研究问题，进而成为反思者和研究者；然后，通过揭示语言教学中形式与意义之间的根本矛盾，进而识别出语法教学需重点关注的问题，特别是学生

《跨语言文化研究》是由陕西师范大学外国语学院主办的综合性外国语言文学研究学术集刊（半年刊，国内发行）。《跨语言文化研究》涵盖了语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学等方向的研究成果。本刊旨在向广大读者反映我国外国语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学五个学科领域的研究成果，展现独特的研究视角，提供具有全

《汉语史学报》由浙江大学汉语史研究中心主办，内容包括汉语史研究领域的各个方面，涉及音韵、方言、词汇、语法、文字等领域以及梵汉对音、藏汉对音、古诗用韵、方言训读、语言接触、先秦助动词、专书联绵词、明代字书和雅书、中古近代词语考释、出土文献和传世文献字词关系、敦煌遗书疑难字词校释、传抄古文疑难字释读、据简帛材料校读传世文献