本套书是一本科技教育课程学生用书，它以学生的心智能力和水平为基础，根据当前小学科学课程的设置，选择和开发了一系列科技实践活动，是一本以学生的经验与生活为核心的实践活动用书。本书让小学生动眼、动脑、动手、动嘴、动笔，合作探究、交流共享，让小学生在“做中学”“玩中学”。本书有助于激发学生对科技的浓厚兴趣，训练学生科学思维，

本书不仅涵盖了创新创业的基本理论、方法和技巧，还通过丰富的典型案例分析和实战演练，让学生能够深入理解创新创业的实践过程，掌握解决实际问题的能力和方法。同时，本书还注重培养读者的创新思维和创业精神，引导学生积极面对挑战，勇于探索未知领域，为实现个人价值和推动社会进步贡献力量。

本书以“生态问题解决”为核心，构建了“理论基础一实践探索一总结展望”的逻辑体系，涵盖生物多样性保护、生态环境研究、环保创新实践三大类共9个典型项目案例，每个案例都详细解析了背景、主题设计、实施步骤及成效书中不仅展现了丰富的教学实践场景，还提炼了跨学科融合的教学策略深入分析实践中的问题与改进措施，为高中生态教育提供了可操

本书强调了数字技术在推动国际传播格局、传播秩序、文化身份想象等方面的重要作用，探讨了中国在全球基础设施建设中的进展及对全球传播秩序的意义。新兴传播技术为国际文化传播带来新机遇，推动中华文化走向世界，提升国家文化软实力。

本书详细介绍了认知神经科学的定义，融合认知心理学、神经科学、计算机科学等多学科的新兴领域，旨在探索大脑结构和功能与认知过程的相互作用。阐述了其发展历程，从启蒙阶段的学科分离，到诞生后的快速发展，历经不同阶段，如今面临个体差异、复杂性、技术限制和跨学科整合等挑战。通过涵盖感知、注意、记忆、语言、思维、情感、社会认知和意识

本书从媒介文化视角观察其艺术实践，探讨艺术介入乡村带来的多方面意义，如形成艺术共同体、提升乡村文化品格等。将每一种艺术实践活动及其作品视为媒介，在媒介化的过程中人与物、人与环境、人与人之间建构了以艺术为中介的艺术化存在，为后续进一步研究艺术与乡村发展的关系等课题提供参考。

本书是在深度教学背景下对小学语文阅读能力展开研究的著作，首先阐述深度教学理论，接着在深度教学的背景下对小学语文阅读教学现实状况进行研究，然后从学生主体视域的角度梳理出小学三个学段相对应的阅读能力培养策略。

本书将在学习研究习近平文化思想、习近平总书记关于以文化人重要论述的基础上，系统性研究阐发新时代何以要重视以文化人，在具体实践中，育人者要选择用什么“文”，化什么“人”，如何“化”等关键问题，厘清新时代以文化人思与行的重要问题。

本书主题关于上海城市国际传播能力提升，旨在探讨上海如何在全球化的背景下提升其国际传播能力，塑造更具影响力的城市形象。本书从媒体呈现和主观感知的上海城市形象两个维度，解析上海国际形象建构存在的优势和不足，定位上海国际传播能力建设的出发点和着力，并从文化环境营造、提升跨文化能力、城市外交方面为上海加快建成具有世界影响力的社

本书是一本研究大型体育赛事的综合效应的学术著作。大型体育赛事在提升城市能级、繁荣城市人文、铸就城市品牌、完善城市功能等方面作用显著，也为上海赢得了广泛的国际关注。本书运用案例分析，解析了以赛营城的求索之道、讨论“三上”赛事综合效应的实现策略、探讨上海打造“全球电竞之都”的实践探索、分析巴黎奥运资格赛上海分站的创新之策。