该书从博物馆文创产品概述入手,针对博物馆文创产品的基本知识和特征、核心以及定位进行了分析;然后较全面、系统地阐述了博物馆文创产品设计,并对不同语境下博物馆文创产品的开发与设计进行了研究;另外探讨了博物馆文创产品的设计策略,并重点介绍了博物馆文化创意产品的开发与设计;最后对博物馆文创产品营销策略和博物馆文创产业的传播发展
这是一部内容广泛的思想史,揭示了游戏对人类进步的重要意义,以及当我们忘记自己到底在玩什么游戏时所面临的危险。我们通过玩游戏来了解世界,了解自己和他人的思想,并预测未来。游戏是人类的一个重要方面,也是模拟现实的有力工具。游戏也非常有趣。但游戏也可能是危险的,尤其是当我们把游戏中的模型世界误认为现实本身,让游戏化取代人类的
体育研学旅行作为体育课程改革的重要途径,是学校体育课的补充,在实施过程中是将探究实践活动以旅行的方式开展,将体育活动和教育活动相结合。但是目前社会、学校、家长、学生对体育研学的认识不够充分,体育研学旅行没有官方的文件指导,导致研学目的不明确,也缺乏专业的体育研学导师,研学的安全机制也不完善。因此,体育研学旅行发展需要学
本书由高校从事一线安全教育教学工作多年的专业教师精心组织编写,分别介绍了安全教育、实验室安全、食品安全、心理安全、消防安全、公共安全、交通安全、自然灾害安全、网络安全、实习实训安全十个方面。内容详尽,案例鲜活,可读性高,实用性强。帮助读者树立安全防范意识,提高自救能力。本书可作为高等院校安全教育课程的教材使用,也可以作
本书精耕专业内容,弘扬主旋律,以社会主义核心价值观引领网络文化建设新发展,聚焦于新媒体运营本质,契合“两微一端”的前沿发展趋势,从企业运营的视角出发,详细地分析大量“10万+”爆款标题、文案、短视频、H5等经典案例,系统地总结新媒体运营中的必备专业知识与实战技巧。零基础入门,可即学即用。在结束本门课程的学习后,学习者将
著作首先阐释大概念、学科大概念、单元教学等的意义、价值与相互关系,建构素养时代的大概念单元。然后以大概念单元为基本教学单位,探索情境问题教学的理论框架与实践应用。情境问题教学的建构需要一定的理论基础和逻辑框架。因此对情境问题教学模式的理论基础进行介绍,并分析说明与情境教学和问题教学的区别与联系,是为情境问题教学的研究基
本书综合运用了学前教育学、教育心理学、语言学、语用学等领域的理论,以教育心理学关于“能力”的定义为分析框架,结合以上学科的研究成果,构建了幼儿教师语言运用能力结构体系,并深入分析结构体系中各要素及其之间的关系。在此基础上,运用幼儿园一日活动的四大情境,自行设计和编制幼儿教师语言运用能力评价问卷,对广州市2400多名幼儿
《名师成长的教育科研之路》记述了一位中学数学教师从县级教学名师成长为国家级教学名师的教育科研之路。本书介绍了教师以构建特色资源库,采取六种读书方法学习为基础,构建教育理论、学科教学理论、新课程改革理论等三大理论体系。论述了教师从案例研究起步,进而开展专题研究、课题研究的教育科研三部曲。重点介绍了教育课题研究的选题、申报
本书从复杂社会生态系统理论出发,认为世界文化遗产地是一个动态发展的生命有机体,具有适应性修复、适应性治理和适应性循环等复杂系统特征。进而基于鼓浪屿百年生成史和遗产保护发展史,观察和研究鼓浪屿在复杂社会生态系统中的适应性发展。同时构建了世界文化遗产地社会生态可持续发展的理论模型,并将其应用于鼓浪屿的社会生态治理和讨论当中
本书是宁波市社会科学院(宁波市社会科学界联合会)深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,强化并推进学科体系、学术观点和研究方法创新,集中组织各区县(市)、全市高校、研究机构、各行业(产业)等部门的优秀专家学者编写的一部服务于宁波经济社会发展的年度研究报告。全书通过对2023年宁波市经济、社会、文化、生态、党建等基本情