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本书一部科学利用电影这一艺术形式开展青少年特别是高中生心理健康教育的课程指南，分为理论篇、实践篇、资源篇三个部分。其中，理论篇致力于搭建心理健康教育课程与电影艺术相结合的理论框架，内容涉及电影学、心理学、教育学等学科的基础理论与基本原理；实践篇从自我认识、情绪调适、科学学习、人际交往、生涯规划、社会适应六个课题出发，结

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本书从幼儿立场出发，通过教师对幼儿生活的观察，分析生活中幼儿的已有经验和潜在发展点，形成支持和推动幼儿学习与发展的课程案例，梳理了有力的师幼互动对幼儿主动学习和发展的影响和意义，并探索如何通过园本教研支持有力师幼互动的形成。全书共3章，分别是“如何理解师幼在课程中的关系与取向”“师幼互动下的课程建构”“基于师幼互动的课

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本书深入剖析亲子相处中常见的问题，并指出父母爱孩子应尊重其本真模样，真正懂孩子，而非将自己的期望强加给孩子。书中着重强调有效沟通的关键作用，并提供科学可行的方法，还引导父母遵循孩子成长规律，摒弃焦虑与比较，珍视孩子的敏感期与试错机会。通过解读孩子的行为信号，如哭闹、沉默背后的深层需求，助力父母精准把握孩子内心想法。面对

本书共收录其文章近百篇，分为三个部分：上篇为打眼与捡漏，中篇为知识决定眼力，下篇为收藏者的精神世界。作者通过讲述收藏过程中的打眼与捡漏以及各种传奇且真实的经历，结合历史、文化、科技、考古等知识，图文并茂地展现出文物收藏之精神魅力及文化特性。