在我们的日常生活和工作中，或多或少都曾有过为别人的一句话而伤心的经历。举例来说，遇事不顺时想找朋友倾诉，却被对方的一句“你看吧，我早就跟你说了”堵住了嘴；朋友失约在先，你询问对方原因，他却回：“我道歉可以了吧？”听了这些话，我们的心情常常会变得更加糟糕，但这种时候又不能责怪朋友的无心之过，只好表面上装作什么事都没有，将

应用伦理学是当前伦理学发展最为迅速的研究领域。在一定程度上，正是得益于应用伦理学与社会现实的紧密结合，伦理学在解决各种纷繁复杂的道德疑难问题中显现了自身的学术魅力和学科价值。《应用伦理学前沿问题工作坊》是南京师范大学公共管理学院王露璐教授发起并主持的“应用伦理学前沿问题研究”小型开放式工作坊的成果展示。工作坊每年春季开

这是一本记录王阳明思想的问答语录和论学书信集，集中体现了阳明心学的核心观点，是了解阳明心学经典的必备入门书。曾国藩、孙中山、梁启超、钱穆等人都对《传习录》推崇备至。本书以“原典重现”“重点注释”“白话译文”“深度解读”为体例，对每一篇加以详细注释、翻译，解读，引经据典，融汇了大量古今经典案例，深入解读原著，助读者更好地

本书是帮助他们培养优秀技能、胜任实践工作的重要参考。作者介绍了所有行为分析师都需要掌握的五个技能策略领域，包括：必备专业技能、基本行为技能、运用行为学知识、重要的工作习惯以及进阶技能，每个领域各包含5项具体技能，共25项具体技能。学习咨询技能的高校学生、在学校、机构或家庭中提供咨询服务的新晋的行为分析督导、经验丰富的咨

悉尼大学现代物理学教授里克尔斯在这本迷人而深刻的书中研究了人类如何过上有意义的生活。他从古希腊斯多葛学派和20世纪的存在主义者那里得到启发，认为要”拥有有意义的生活，死亡是必要的”，并研究了自由如何从限制和规则中产生。里克尔斯认为，不朽意味着没有后果的生活，因为未做选择可以让所有的事情延后探讨。里克尔斯更新了罗马哲学家

本书为施特劳斯1963年维柯研读课程录音整理稿，原有17讲，2讲佚失，计15讲，另有整理者Ambler所撰导言。在此次课程中，施特劳斯与学生研读了维柯的《自传》及《新科学》。施特劳斯在第一次课交代了整个学期的总体义旨：通过研读维柯，考察现代历史意识及历史主义的起源。历史意识的源头可以上溯到斯宾诺莎的宗教批判，而维柯对《

本书为“岳麓书院讲演录”第三辑，根据岳麓书院学术讲座现场录音整理选编，且经原作者审定，包含两个主题：一是中国传统家教内容，中国式家庭教育：从传统走向未来、家风·家训：《颜氏家训》与《曾国藩家书》；一是思想史和学术史内容，朱熹与陆九渊思想评议、文明变局中的中国经学、儒学的宗教维度与古代礼仪、王船山与中国古代思想的传承和发

《中国古典美学漫谈》是一本关于中国古典美学的通俗读物。全书共分为九章，具体为：先秦道家美学、先秦儒家美学、先秦屈骚美学、汉代美学、魏晋南北朝美学、唐代美学、唐宋禅宗美学、宋代美学、元明清美学。该书每个章节按专题的形式选取中国古典美学的精华内容进行阐述，以期让读者了解中国古典美学，感受中国古典美学意蕴，汲取古中国典美学力

这是一本解读《道德经》的中国古代哲学类读物。本书立足老子故里深厚的历史文化底蕴，结合历史典故、典型案例对老子的《道德经》进行深入解读，引导读者认真学习借鉴老子“道法自然”“和光同尘”的生态智慧，“少私寡欲”“为而不争”的人生智慧，“无为而无不为”“利而不害”的处世智慧。通过元典文化引领，促进社会“尊道贵德”水平提升，体

本书稿是关于心理科学和教育科学研究方法的教材。书稿主要从科学研究的基本过程和科学研究者的信息素养要求两个方面展开论述，从课题选择到论文评价，从信息获取到信息规范，较为全面地涵盖了科学研究过程中所需的基本方法、基本能力和基本规范。旨在为科研工作者提供入门指导，使其能够掌握科学研究基本方法，培养其科学研究的基本能力与基本信