本书以习近平文化思想为理论指引，在“讲好中国故事，传播好中国声音”的新时代背景下，旨在帮助英语教育工作者在中小学英语课堂融入中国故事，以期达到同时提高语言技能和文化理解的目的。 本书适合从事英语教学的教师、研究英语教学的学者，以及所有对英语教学感兴趣的读者。

农村幼儿园有着丰富的可利用地域资源，而面临诸多的地域资源，如何发挥资源的最大教育价值，合理地应用于幼儿园教育中，让幼儿园教育趋向生态、环保，是当今农村幼儿园不断突破并实践的问题。本书以地域资源的开发和利用为重点，通过长沟镇中心幼儿园育美课程的实践研究，以地域资源利用下的育美课程思与行、地域资源在育美课程中的发现与利用等

《从教学新手到教学高手：课堂教学的20个实用策略》是王福强校长写给一线教师的成长自助手册。王校长通过多年的教学实践，总结出课堂教学的20个实用策略，全面阐述教学的四个系统——动力系统、操作系统、支持系统、反馈系统，以务实的风格提供解决课堂真实问题的干货（解决方案和能力清单），帮助教师破解课堂中普遍存在的“虚假学习

当前学前教育领域的各类出版物比较多，且大多以教育理论和教材类为主，真正帮助幼儿园教师专业成长，指导幼儿园教师开展教育科研的出版物较少。秉承中国人民大学书报资料中心“优中选优精益求精”编辑准则，在对全国优秀幼儿教师提交上来的稿件进行专家三级评审后集结而成——《全国幼儿教师优秀教科研成果集》。本书为第四辑，本书将以系列主题

《当代高校德育资源运用研究》为苏州大学马克思主义学院副教授李瑾所著，入选江苏省教育科学“十四五”规划专项重点课题、苏州大学“习近平总书记关于教育的重要论述”研究专项课题等项目。全书立足于世界百年未有之大变局的时代背景和中国特色社会主义进入新时代的基本国情，对当代高校德育资源运用的理念、原则、方法、机制诸方面进行了深入探

本书提出的大文化主题教学以中学英语新课标为导向，以“三向思维”(横向思维、多向思维、逆向思维)为路径，以培养语言审美、文化意识、思辨能力为抓手，以跨文化对话为线索，以讲好中国故事、传播中国声音为育人宗旨，提出贯穿中学英语教学全过程的“5+2”(学生+教师、课内+课外、教材内+教材外、中国文化+西方文化、中国与外国的双向

本书是基于初中语文群文教学的实践成果。上篇收录了近五年来，项目团队的10多位初中一线骨干教师(包括3位正高级教师)，开展基于群文教学的“读写融合”实践而设计的30个案例，涵盖了记叙文、古诗文、议论文、现代诗歌等多类文体，并且绝大部分案例都作为省市级公开课呈现过并获得好评。下篇收录了团队基于项目实践而创作的论文，有理论研

本书不仅是在郑建英校长《指向成长型思维的小学英语协同学习》论著理论指导下的实践样态，也是江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向成长型思维的小学英语协同学习的实践研究”的成果表达，还是姑苏教育人才项目的资助成果。本书共有24个学习主题，每个主题通过整体教学思路、协同教学设计、整体教学设计、反思教学过程四个环节进行故事式叙

《稚慧成长(上)》是一套适用于学龄前儿童进行语言能力、逻辑思维能力和想象力开发的入门衔接系列丛书。全套书共8册，分为5册书和3册绘图本，内容涵盖了拼音、数字、故事阅读、智力游戏等，图书以单页大图大字的卡通绘画风格、唯美的色彩展现内容，适合3-6岁儿童的审美风格。

函数是初中数学极其重要且难度较大的内容，学生学习时往往存在学不懂、没思路、做不对的问题。本书将类型繁多的“函数问题”进行整合与提炼，将诸多形式不同但本质核心密切关联的考点串联在一起，帮助学生找到解决多种问题本质性的方法，在此基础上进行细节的变形，以解决同类问题。这种呈现方式可以帮助学生体系化、快速地记忆知识、掌握方法，