本书出版充分体现了手语服务的规范性、专业性和使用性，该书从用词到用句，从手势、手形到具体打法，都经过反复研究、讨论和实验比对，既符合国家通用手语语言规范，又切合听力和语言残疾人视觉交流沟通特点，易于理解和学习。作者力求图文并茂、形象生动，手势精准到位，雅俗共赏，可读性和趣味性兼具，具有良好的市场价值。

2024年11月，天津师范大学地方文献研究中心成功召开了第二届地方文献与地方文化学术讨论会，以“地方志研究”为年度主题，纪念梁启超先生倡导“方志学”百年。为持续发挥地方文献研究中心作用，《地方文献研究.第二辑》应运而生，意在为地方文献工作者搭建交流工作与研究成果的平台，宣传地方文献工作的重要价值与现实意义，总结地方文献

全书通过老师的观察视角，客观呈现学生的家庭情况、学生与家长的相处问题，告诉家长孩子们的内心世界，建立起双方沟通的桥梁，并缓解家长因“双减”与大环境“内卷”而产生的焦虑情绪。“我与女儿”主要展现校长王红艳在过去是如何培育幼年女儿的，通过讲述老教师与女儿的亲子故事，为家长提供教育范本与参考。

“玄览论坛”是两岸文化交流的盛事,由南京图书馆与现设于台北具有同源之谊的汉学研究中心联合发起主办，得到了国务院台湾事务办公室和江苏省台湾事务办公室的大力支持，成为近年来苏台两地文化交流的一项重要内容，为弘扬和传承中华优秀文化，凝聚两岸人心，增进和加强文化认同、中华民族共同体认同，反对台独，促进祖国统一大业起到了润物无声

本书内容涵盖初一到高三年级课程标准要求的知识内容及历史核心素养，涉及备课、上课、评价等各个教学环节，包括教师如何利用AI搜集资料、分析资料，如何设计课堂教学问题及学生活动，如何利用AI生成图片、视频等历史场景，如何在课堂上开展人机互动对话，如何利用AI分析学情、评价师生活动，如何利用AI开展个性化辅导、命制试题、批改非

教材是中小学校传播国家意识形态的基本载体。本书以新中国70年基础教育教材为研究载体，以教材中的劳动者形象和劳动价值观为研究对象，分阶段整理劳动教育进教材的历史背景，梳理中小学教材中的劳动者形象和劳动价值观，提炼劳动教育进教材的叙事模式，进而总结劳动教育进教材的正反经验，最终提出新时代劳动教育进教材的行动愿景，为新时代劳

尊重和保障残疾人的人权和人格尊严的程度，使他们能以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活的程度，是评价社会发展水平的指标之一。对处于成长阶段的残疾儿童来说，受中国传统文化与“家本位”思想影响,家庭被视为残疾儿童成长与发展的核心系统，父母在残疾儿童照料中扮演核心角色。同时，最需社会支持和关注的微观环境也是其家庭以及残疾儿

随着Web2.0时代的到来，社交网络的发展日新月异，网络社区已经成为互联网用户信息交流的重要场所。在不同类型的网络社区中，用户由于对某一主题的共同兴趣、知识获取、交流需求而聚集，以创造和共享知识为目的形成了网络知识社区。在网络知识社区经过跃进式的发展后，如何更准确地识别出其中的核心用户并推荐给其他用户，以引导更多用户积

《中庸》是公认的中国文化和教育的核心经典，蕴含着深刻的教育思想，是历代学者不断诠释和发挥的重要传统思想资源。其中，《中庸章句》是《中庸》学史上影响最为深广的学术思想名著，但其阐释多有偏谬，清代学者考辨《中庸》、辩驳《中庸章句》取得了丰富的学术成果，对今人还原经典原义、全面深入领会《中庸》的思想智慧具有不可或缺之价值。本

本书是国内第一部专门、系统地研究数字环境下的信息行为的著作，是国家自然科学基金面上项目的研究成果。本书在阐述数字环境下信息行为基本问题的基础上，重点对智能推荐中的信息行为、数字资源配置中的信息行为、双路径视角下的数字信息行为以及数字环境下的从众信息行为进行了系统、深入的研究。本书内容丰富，数据翔实，分析深刻，观点鲜明，