本教材共12个单元，主题聚焦学生的专业和职场内容，如市场营销、国际贸易、旅游服务、教育培训等。各单元选材契合主题，包括句子、对话、篇章等多种形式，与时俱进，视角多元；听力练习丰富多样，与大学英语四、六级考试贴合，教材附录部分还配有与单元主题对应的泛听素材，供学生自主学习和课后练习使用。

本书分为文学理论、文学名篇赏析、语言文字运用和应用文写作四编。文学理论部分介绍文学观念与研究方法；文学名篇赏析部分选取中西方名作名篇；语言文字运用部分注重语境与交际功能；应用文写作部分训练各种应用文体写作技能。

本书以涵盖各种元话语功能的动词型式资源。参照Hyland(2015)的元话语体系的功能分类，元话语动词型式具有典型的引导和互动功能。在引导层面，元话语动词型式能有效提示学术语篇的结构框架，为读者理解语篇内容提供必要的引导，提升文本可读性和可信度；在互动层面，元话语动词型式能表达作者对命题内容的立场和态度，体现与读者共建

本书共七章，内容包括：导论、人工智能与教育技术的发展、人工智能在英语语言教学中的理论基础、人工智能在英语听力教学中的应用等。

本书首先回顾了人工智能的基本概念及其在语言学习和口译领域的现状，分析了人工智能技术在口译教学中的潜力和挑战。通过结合口译教学的基本理论与方法，提出了一种人工智能辅助的口译教学模式，阐述了该模式的设计理念、教学流程和资源选用。同时，书中通过案例分析与实验研究，展示了人工智能辅助教学的实际效果，并提出了针对性优化建议。

本书基于传统认知理论和分布式认知理论，构建了四元耦合的翻译能力模型和知识库。在数智赋能方面，本书从网络赋能、数据赋能和AI赋能三方面论述了数智化工具在翻译中的应用。在翻译思维方面，本书从四元耦合的视角提出了知识思维、技术思维和语言思维的拓展概念，并构建了融合翻译理论、决策模式与行业思维模型的“翻译思维”框架。

本书为教育部课题(20YJA740045)的结题成果。本书首先针对“英语思维”涵义混沌现状，提出英语思维不是“‘用英语’思维”，而是反映英语民族心智属性、让英语语言符号产生关联并形成意义、以英语语言特征和英语文化特征呈现、具有很强逻辑性的一种语言思维模式，在此基础上开发了英语思维能力量表，从实证的视角验证了上述定义的合

本书旨在深入研究高校英语教学改革的实践案例，剖析现存问题，并探索切实有效的解决策略。期望通过这些研究，共同推动高校英语教学的发展，培养出符合时代需求的优秀英语人才，助力我国教育事业的进步及现代化建设的推进。

该书首先概述了产出导向法的起源、发展、核心概念与原则，并与传统教学法进行比较，阐述了其在高职英语教学中的适用性和重要意义，包括提升学生英语应用能力、增强学习动力和自主性以及促进教学与职业需求紧密结合等。接着，通过三个创新实践案例进行深入阐述。在空乘专业案例中，分析岗位需求，基于产出导向法设计教学，挖掘并融入课程思政元素

本书从倾听、表达、情绪管理、逻辑思维、察言观色、时机把握、公开演讲等多个方面，剖析了沟通的艺术，手把手教你如何把话说得漂亮、说得得体、说得有效。通过不打断别人、听懂话外之音等技巧，展现沟通的深度；运用夸奖、安慰与幽默，让交流更加愉快；在态度坚定时，保持语气和缓，实现有效沟通。同时，还教你如何运用逻辑说服他人，以及如何通