本书共分为五章：第一章着眼博物馆文创产品内涵，从发展历程、基本概念、产品分类解读文创产品的基本内涵，把本书的研究客体——博物馆文创产品讲述清楚。第二章关注博物馆文创产品项目运营与政策解析，探讨博物馆文创产品项目运营的模式选择，以及对《国务院办公厅转发文化部等部门关于推动文化文物单位文化创意产品开发若干意见的通知》《关于

本书主要以20世纪30年代《大公报》等舆论主体对苏联的报道为研究对象，反映了抗战时期中国舆论界、知识界面对外侮时对于提振国力的迫切需求。在1930-1937年的危机时刻，舆论界特别是知识分子们急切地寻求国家出路，对苏联的经济制度、文化制度、社会生活等方面保持了高度关注。本书收集、分析了大量史料对此问题展开研究，为中国政

本书是一部聚焦中国非物质文化遗产的高清视觉图典，精选涵盖56个民族的100项国家级非遗代表项目，并特别收录春节、清明节等全民性重要节庆。全书以震撼的高清大图为核心，为每个项目精心配置4至8幅专业图片，力求直观、立体地展现非遗魅力。

本书是河南平顶山学院教师教育学院曹丽乐博士的一本聚焦研究型教师专业发展路径方面的教育学理论专著，作者由教师职业发展演变历史引入，分析了研究型教师的内涵与教师开展研究的意义与价值，指出了研究型教师教育的重点内容；此外，作者还结合实际案例论述了研究型教师专业成长路径，提出研究型教师专业成长需要形成专业文献阅读能力、信息技术

本书通过分析和讨论县域群众体育治理创新与治理效能提升之间的理论逻辑关系，在整体性治理理论视域下，构建了县域群众体育治理创新的理论框架，在此基础上对我国县域群众体育治理实践进行了全面考察，探讨和分析了县域群众体育治理创新的困境及成因。然后，在理论建构与实践考察的基础上，提出优化创新县域群众体育治理、提升县域群众体育治理效

本书旨在探讨乡村体育教师在专业成长过程中面临的挑战、机遇以及应对策略。书稿从乡村体育教师专业发展的意义、现状、理论基础、国内外经验借鉴以及未来展望等多个维度进行深入分析。作者指出，乡村体育教师的专业成长对于提升乡村体育教学质量、促进学生身心健康和团队协作能力具有重要意义。然而，乡村体育教师在专业发展过程中面临资源不足、

书稿以国务院《国家职业教育改革实施方案》以及教育部、财政部联合颁发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》为基本遵循，阐述了“双高”背景下进行“三教”改革的必要性、指导思想及基本原则；对“双元驱动”要素及在“双高计划”背景下推进“三教”改革过程中，高职院校面临的挑战与机遇进行了分析，梳理了教师、教材、教

本书基于教师专业视角，深度融合一线教师多年班级管理经验与育人智慧，构建出以“知”为基石、“道”为路径的教育实践体系。全书扎根小学教育教学管理中的真实问题，系统解析小学各年级儿童认知、情感及社交发展的阶段性特征，深度揭示儿童自我建构困惑、学习障碍形成机制及情绪波动的本源。

全书共分为三个部分：理论探索篇、教学实践篇和成效影响篇。理论探索篇系统梳理了国际象棋的历史渊源与发展，深入阐述了国际象棋在培养学生认知能力、思维品质和社会情感等方面的育人目标。教学实践篇侧重于将理论转化为实践，精选了多个国际象棋教学专题，并提供了详细的教学设计和课例，涵盖了国际象棋的基本规则与技巧、开局策略以及残局技巧

本书稿分三辑深入探讨数学课堂教学问题设计策略。第一辑剖析设计基本特征与要素，明晰策略本质；第二辑围绕教学活动要素，从内容、过程、任务落实三方面探索设计策略，助力知识构建；第三辑聚焦学生学情、学习方式与能力提升，挖掘契合学生发展的设计路径。