本书鲜明提出要实现中国式现代化，需要实现人的现代化；要实现人的现代化，首先要实现儿童发展的现代化。本书利用近代百年来的资料和研究，系统梳理了中国儿童发展现代化的进展和经验。本书指出儿童发展现代化，尤其是儿童早期发展的公共服务体系还需进一步完善，儿童早期发展水平和人力资本积累还有待提高。本书鲜明提出要实现中国儿童的现代化

本书是为提高初中生记忆英文单词的效率而编写的词汇书。书中采用的三联记忆法，其主要特征是把单词和释义融入歌谣中，将歌谣在每一页版面排为三联：上联（歌谣含中英文单词）、中联（歌谣去掉中文单词）、下联（歌谣去掉英文单词），借助歌谣的易读性让学习者进入不枯燥的活跃状态，完成认识记忆翻译复习单词的过程，从而轻松高效地记住单词。本

本书是为提高高中生记忆英文单词的效率而编写的词汇书。书中收录了2670个单词及短语，根据人教版高中英语教材九年级至十一年级的教材编写，采用三联记忆法，将每单元的单词、短语及其释义汇编成歌谣。将歌谣在每一页版面排为三联：第一联，歌谣含英文单词及其中文释义；第二联，歌谣含英文单词，去掉其中文释义；第三联，歌谣去掉英文单词，

本书从时间维度、空间维度两个维度来构建立体式分析框架，按照历时分析和共时分析相结合的思路进行阐述。在时间维度下，根据生命历程理论划分的就业历程中，通过大学生自我认同状态及变化情况的叙事，把就业质量生成场域中的自我认同分为四类，即大学生就业自我认同完成型、就业自我认同早闭型、就业自我认同延缓型、就业自我认同扩散型四种类型

本书聚焦教育学理论在高校教学实践中的应用。第一章阐述教育学理论基本概念、分类特点、重要性及与教学实践的关系。随后分别探讨行为主义、认知学习、建构主义、社会文化、情感教育、个性化教育、学习型组织、跨学科教育等多种理论在高校教学中的应用，涵盖理论概述、教学策略设计、环境构建、评价反馈等方面。最后一章对未来教育学理论在高校教

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利云-读名人名言写美文佳句

习近平总书记指出：推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。本书提出专题教学是教材体系转化为教学体系的新型载体形式，它力图克服照本宣科式教学的弊端，强化以理服人，实现从认知到认同的转化，是高校思政课改革创新的战略方向。本书从高校思政课专题教学的问题和原因、高校思政课专题教学理念的改革