在进行数学阅读教学的过程中，作者发现：通过对数学阅读课型的研究，有助于教师更好地掌握各种类型的数学阅读课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律，更有助于教师便教利学，提高数学阅读课的质量。在本书中，作者聚焦课例进行深度研讨，采用课例+微报告的方式，形成一种相对固定的流程、该课型的实施建议和有效的策略，这样便于老师们

本书从“一带一路”共建国家入手，着重选取了包括中国在内的35个国家进行具体研究。从媒介经营与管理角度，本书分国别介绍了各国的媒介发展现状、媒体运营情况及管理体制与方式，并特别关注了各国的媒体发展变迁以及受众接受行为的变化。本书重点从媒介产品经营、广告经营角度来分析其媒介经营状况，并重点解析其媒介管理体制和管理方式的不同

本系列图书分为三册：《为何而读阅读的旨趣与价值》《如何阅读阅读的方法与境界》《读些什么经典的选择与审美》，分别回应阅读的三重根本之问。 本册为第三册《读些什么经典的选择与审美》，精选古今中外经典书目，兼顾思想深度与可读性，为不同年龄、不同志趣的读者提供一份有温度、有厚度的阅读指引。 本册表层搭建了一条由浅入深的明线逻辑

本书系统探讨了叙事劝服策略在科学传播中的理论框架、心理机制及应用效果，通过跨学科的视角，结合实证研究与元分析，揭示了叙事如何有效提升科学信息的说服力与传播效果。全书从叙事劝服的内涵与历史脉络出发，梳理其理论基础，并通过实证案例分析叙事策略在不同科学议题中的独特作用。此外，本书还关注了智能时代新技术对科学叙事的重构与创新

社区媒体是社区治理中的重要一环，如何发挥其传播效用十分重要。本书应智能时代之变，将社区媒体置于基层治理现代化的理论和实践视域中加以考察，探讨了城市社区媒体在融合发展背景下的演进历程、作用机制及其在社区治理中的结构性功能。通过对社区报、社区广播等传统形态，以及社区网站、微信公众号、智能社区终端等新媒体形式的谱系性梳理，本

你花费好几个月时间制作的时光穿越机，终于成功了！可问题是，你不知道它把小狗莱昂纳尔传送到了哪个时代……没办法，你只能亲自坐上时光穿越机，按下启动键，开始追寻之旅！跌宕起伏的冒险故事即将开始，从恐龙时代到古罗马，再到法国大革命……

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本书关注AIGC时代大学生的信息行为驱动(why)、特征(what)和引导(how)，回答在AIGC背景下，大学生的信息行为为什么如此、表现是什么以及怎么应对的问题。上篇聚焦驱动因素，探讨技术属性与心理机制的作用，为中篇行为特征分析提供解释基础；中篇基于实证数据刻画大学生群体微观、中观和宏观层面的行为规律，其发现直接指

本书共十章，内容涵盖从教育教学的基本内涵与现状分析，到数字化教学模式的理论构建与实践探索，再到大规模开放在线课程(MOOC)、创客教育、人本化教育等典型教学模式的融合与创新，最后提出实现教育创新的路径保障。

本书立足智能时代背景，采用模块化项目式教学单元组织编写思路，以“AI技术赋能+信息素养筑基+课程思政铸魂”为核心逻辑，构建五大模块素养体系，内容涉及“AI启航——信息素养实战入门”“AI赋能效率——信息素养实战应用”“AI协同专业搜索——信息素养实战技能”“AI助力知识管理——信息素养实战技能”“AI生成式应用与伦理—