本书以党的二十大精神为引领，紧扣职业教育“产教融合、技能报国”的时代命题，通过理论解析、工具应用与真实案例的结合，助力学生绘制个人职业发展的科学蓝图。本书共分为四大模块十二个主题，主要内容包括拥抱大学新生活、绘制我的大学蓝图、开启自我发现的旅程、点亮你的职业星光、林业人的使命、兴趣罗盘、探索职业世界的系统性、行业洞察与

"本书以“生涯发展全过程”为主线，创新性构建“模块化任务链”体系。将生涯认知、自我认识、职业探索、目标确定、求职实践、政策解读等六大核心模块拆解为“探索自身兴趣”“确定职业目标”等可操作任务，每个任务遵循“故事导读（明确目标）—初步探索（自我诊断）—知识驿站（理论支撑）—进阶探索（对接实践）—知识驿站（经验迁移）—内容

你是否总是不能清晰地表达自己的想法？ 是否经常在沟通中落掉关键信息？ 是否经常在无意间冒犯别人，激化矛盾？ 是否困惑于如何在沟通中达成共识？ …… 这一切的核心密码都藏在沟通中，无论是日常社交还是职场演讲，好的沟通都是实现有效互动、达成共识的关键所在。本书基于一个核心理念：少关注自己，多关注

7个怀揣的不同梦想的孩子，体验7个不同职业的趣味故事：热爱运动的翔翔参观职业足球俱乐部、喜欢装扮的小瑞到糕点店帮忙、喜欢画画的田真去了漫画家的家中……每一个孩子在参观后，都有所收获，对于未来和人生有了更明确的目标。

《时间性、城市感与社会》系都市文化研究第32辑的出版物，该丛书是我社知名的学术品牌书系之一。本书围绕时间性、城市感与社会这一主题，主要立足城市和城市史理论，从宏观和微观，理论和现实等不同角度，探讨了与城市世界与历史发展相关的种种论题。全书分为城市与社会、艺术中的都市文化、光启评论等三个块面，收入学术论文、译文二十余篇，

教育对于社会代际流动性可能是一把双刃剑，因为社会底层的后代可以通过教育获得更多向上流动的渠道，摆脱原有社会地位的影响；但教育也具有明显的自我实现和阶层再生产特征，因而可能成为加强代际传递、固化社会阶层的利器。那么这是否意味着我们不能通过公共教育政策来改善社会流动性？本文拟从财政教育支出面临的三个问题规模、结构、责任分担

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不必答应 人情世故人际沟通高情商话术

本书针对自我设限、恐惧退缩等问题，构建思维重塑、心理建设、场景实践三位一体的综合体系，旨在帮助读者挣脱我不行的思维枷锁，用科学的方法克服社交焦虑。书中七大场景覆盖职场晋升、人际交往等关键领域，还通过诸多实例帮助职场隐形人克服表达障碍、掌握破冰技巧。通过实证行为干预方案，助力读者将精神内耗转化为行动动能，实现从被动等待到