本书为国家社科基金乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究（CLA180280）成果。网格组团学习模式是一种农民学习的自治模式。全书分七章：第一章，概念框架和研究方法；第二章，农民学习的内容；第三章，农民学习的场所；第四章，农民学习的机制；第五章，社区教育网格化；第六章，网格的划分；第七章，网格组团学习模式的运

性别作为社会身份的核心构成要素，从来不是静止的标签，而是一个持续被历史书写、被权力重构、被媒介编码的动态过程。本书是浙江省省级线上一流课程《媒介与性别文化传播》的配套教材，其以跨学科视角梳理了性别文化的生成与演变，通过理论批判与现实观照的双重路径，为理解性别平等困境、探索文化创新可能，提供扎实的学术框架与实践指南。 本

尽管假说法如今已成为科学界的主流方法论，但在科学发展的历史长河中，它最初并未占据主导地位。17世纪，科学家与科学哲学家们仍在众多竞争性方法之间徘徊，而假说法几乎无人问津。直到19世纪，这一局面才发生根本改变。尽管人们普遍认识到它的局限性，但假说法最终还是成为了20世纪科学探索的核心工具。 本书收录了拉里·

本书以浙江大学外国语学院的省级和校级课程思政建设项目为依托，进一步凝练我校外语专业课程思政建设的经验，展示浙江大学在外语类课程思政建设工作中的阶段性成果。论文集将围绕文学、语言学、翻译学，跨文化与区域国别研究等外语学科几大方向，总结外语类课程如何围绕立德树人的根本任务，培养心怀国之大者、符合新时代国家战略需求的高质量外

习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上强调要以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感，使文化获得感成为衡量文化数字化背景下公众文化生活质量的重要指标。本书沿着社会心理学的研究范式，试图阐释文化获得感的概念化定义和操作化定义，以及探究文化消费、文化获得感、幸福感之间的关系与机制。本书提供一个适用于中国本土环境

包括三篇：上篇为公共文化科技服务能力建设与绩效评估理论与实践基础（绪论），中篇为公共文化科技服务系统和产品研发，下篇为公共文化科技服务能力建设与绩效评估应用示范。具体内容为：上篇包括绪论、公共文化科技服务国内外实践、上城区公共文化科技服务主要做法；中篇包括基于社区的公共文化科技服务智能决策系统研发、面向社区的公共文化

本书从美术遗产保存修复的视角，结合文献考证、田野调查、科学分析、艺术再现等方法，对古代美术作品的物质、观念、现状与复原等问题进行探讨。本书涉及古代绘画的物质构造、色彩观念、材料技法、现状与复原等领域，包含两种研究路径现状摹写与复原研究，以实现理论研究与艺术实践互补。现状摹写从美术学层面为作品深入解读提供了有效途径；复原

本书是湖州师范学院研究生教育教学建设项目研究成果。系统总结新颖实用的中学思想政治学科教学设计理论和方法，着力构建新时代具有中学思想政治学科特色的教学设计与实施理论框架和操作模式，内容包括中学思想政治课程概述（第1-4讲）、中学思想政治的教学主体（第5讲）、中学思想政治教学方案设计（第8讲）、中学思想政治备课设计（第9讲

现代大学是一个复杂组织，其运行的背后蕴藏着深层的逻辑。本书尝试从知识场域的视角分析现代大学的运行逻辑。本书将布迪厄的场域理论和福柯的规训理论结合起来分析现代大学运行逻辑的具体问题，既具有一定的理论构建性，又具有对现实问题的关照。因而，既可能对该领域的学术研究具有一定的启发，也可能对大学治理的改革实践具有一定的启示。本书

本书收录同济大学教师李博基于匿名网络信箱与学生的书信对话。师生100余个对谈话题涉及青年大学生的心理压力、学业迷茫、生涯规划、情感婚恋、人际关系、思想困惑等。书籍兼顾专业性、可读性和实践性，旨在分享大学生成长过程中纠结、困惑、焦虑可能带给你我的共鸣。在信箱开设一年多的时间中，这些回信解答带给大学生许多启发，甚至通过网络