本书关注中国家庭在推动基础教育公平中的作用和策略问题，运用优势积累的视角呈现儿童教育发展过程而非某一时间点的教育获得，重点探讨教养方式等家庭因素的积累效应和家庭教育实践及互动机制，深化理解家庭影响个人发展的重要性和复杂性，探析当下教育发展和人才培养的瓶颈和家庭教育的困境，从家庭、社会和国家三方面提出构建更有利于人的全面发展的教育体系。