本书对学生心理健康教育课程与教学实践进行分析,适合心理健康教育工作者及对此感兴趣的人员阅读。本书对心理健康教育课的理论基础、学生心理困扰及异常心理常、学生健康心理培养的方法做了一定的介绍,让读者对学生心理健康有初步的认知;对学生心理健康教育所包含的具体内容进行了深入的分析,让读者对学生心理健康进一步的了解;着重强调了学
《做幸福的引领者班主任核心素养八讲》系作者多年担任班主任工作的智慧结晶,以德育是每位教师的必修专业为主线,聚焦班主任核心素养,分享了他长期管理班级的经验和方法。本书通过作者自身经历的38个真实案例,从中提炼出班主任的八个核心素养,总结出有效处理学生问题的各种方法,从而引导学生健康成长,做学生成长路上的引路人,将班主任工
素养时代的教师深度修炼 大夏书系
本书分析了比较教育的经典理论,提出了最有影响力、使用最广的比较教育研究框架。本书阐明了比较教育的行为者与目的、量化与质性方法的应用等基本问题,从地域、教育制度、历史、种族、阶级、性别、文化、价值观、教育政策、课程、教学创新、学习方法、教育成绩的维度进行了深入而精细的比较研究,探讨了比较教育在社会科学学术部落中的地位。比
《听心理咨询师给女孩讲心理智慧》是一本专为女孩打造的心理成长指南。书中结合真实案例与专业理论,从情绪管理、自我认知、人际沟通等维度切入,帮助女孩觉察内心需求、化解成长困惑,掌握应对焦虑、自卑等负面情绪的实用技巧,培养独立思考与从容处世的能力,助力她们在成长路上活出自信与力量。
这本书是一部关于高效学习策略的宝典,深刻剖析了学习力的精髓所在,即学习动力、学习习惯与学习能力的三角支撑结构。作者通过创新性地提出输入思考输出这一闭环学习方法,为读者揭示了知识吸收、深化与应用的奥秘。书中不仅详细阐述了如何激发持续的学习热情,还细致入微地指导如何培养良好的学习习惯,确保学习之路既高效又持久。此外,本书还
教育增值评价主要是通过追踪学生在一段时间内学业上的变化,使用相关的统计分析技术,考察学校或教师对学生学业成绩影响的净效应,进而实现对学生、教师和学校效能较为科学、客观的评价。它聚焦于学生个体的成长与发展,摒弃与他人的横向比较,专注于个体在多个维度上的自我提升,是对结果评价的有益补充和完善。将增值评价引入学生、教师、学校
本书以社会科学与公共政策的相关性这一现代性问题为切入点,系统回顾了高校智库功能演进过程,并分析了我国高校智库发展机制及功能实现方面的不足。鉴于政策过程特点对于智库功能的决定作用,本书引入知识体制理论,考察了我国政策制定体制及其所决定的知识体制的基本特征,以及两者对我国高校智库功能的影响。在此基础上,阐述了如何为高校智库
(本书是国家社会科学基金教育学一般课题研究成果)乡村教师是乡村教育的主体力量,加强乡村教师队伍建设是深化乡村教育改革、提升乡村教育质量的重要保障。本书主要讨论了乡村教师的培养、补充、管理以及待遇等内容,总结了乡村教师队伍建设的基本经验。围绕乡村教师下得去、留得住、教得好这一关键问题,本书提出,应进一步提高政策精细化程度
项目式学习(PBL)是近年来备受推崇的一种教学方式。然而,很多教师因缺乏清晰的流程和简明的指导,在实施PBL时遇到了很多困难。本书揭开了PBL的神秘面纱,将其基本流程简化为6个易于管理的步骤,以便每位教师顺利开展PBL教学。每章均围绕PBL的一个关键要素展开,分享真实的成功故事和失败故事,有助于教师吸取成功经验,避免常