本书是名师李镇西回顾自己四十余年从教生涯的教育散文随笔集。全书分为情怀与智慧校园与社会守望与同行童心与青春四个板块，文章包括《让人们因我的存在而感到幸福》《我理解的教育家精神》《并不是每一个学生都喜欢我》《耿梅：学生教我当老师》等。作者从亲历者的视角，敏锐地捕捉到自己四十余年教育教学工作中或温暖、或遗憾的点点滴滴，以细

詹大年是一位独特且充满勇气的教育专家。他创办了昆明丑小鸭中学，专门接收问题学生。在书中，他从家庭、师生、同伴、家校、人机五个层面分析了怎样的教育才是好的教育。他认为教育的核心是关系，好的关系才是好的教育，才是温暖的教育。他始终相信，教育就是多给生命一条路，一条让学生在任何时候都可以走下去的路。

《学前儿童艺术教育》是研究对儿童实施美术，音乐教育的一门学科它与学前儿童教育的其他学科构成横向联系，各自从不同的领域研究儿童的教育问题。学前艺术教育是学前教育专业的一门应用性科目，与学前教育学、幼儿心理学和美学等学科有着十分密切的联系。它与学前教育的其他学科一起，丰富了学前儿童教育的内涵。通过本课程的学习使学生

遵义市人民政府与北京师范大学签订了战略合作框架协议，实施北京师范大学-遵义市教育系统高端领军人才培养计划，为遵义市基础教育打造一支高端领军人才，培养了一支素质过硬的教育家型校长和专家型教学名师队伍，推动了遵义市基础教育师资队伍建设水平的整体提升和基础教育的改革、发展，全面提升了遵义市基础教育办学质量。 本书由遵义老师们

本书基于对幼儿园课程百余年发展史的挑战与应战反思，从课程思维方式的角度分析幼儿园课程发展的制约因素对象性思维方式的不适切性，并从实践性思维方式的角度，建构适切的工程性思维方式，推动幼儿园课程的革新。本书基于对幼儿园课程百余年发展史的挑战与应战反思，从课程思维方式的角度分析幼儿园课程发展的制约因素对象性思维方式的不适切性

在没有上硕士研究生之前，很多学生因为对相关学习、生活等各方面情况不了解，往往陷入假想困境；有些硕士研究生学习了一段时间后，觉得自己与人交流的能力很差，往往理解不了导师或者同学们的说话重点，就产生了我该如何适应导师我该如何与同学相处等心灵之问；有些硕士研究生面对自己的爱情时不知所措，所以想找人聊聊恋爱心结以更好地适应未来

本书是中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金资助项目中国传媒融合创新研究的研究成果。该书对2024至2025年我国传媒融合创新实践的发展现状进行了梳理，剖析了目前中国传媒融合创新的问题，并预测了中国传媒融合创新的未来发展趋势，为行业发展提供智库服务。全书分为总报告、内容融合创新篇、渠道融合创新案例、产品融合创新案例

本书首先概述了中华优秀传统文化及其历史定位、思想精髓与发展方针，以及新时代中华优秀传统文化的创新性发展与创造性转化，并介绍了高校德育教育的基本思路与时代使命、背景与思想渊源、主要内容以及基本特征与时代价值。之后基于当前中华优秀传统文化与高校德育教育融合的症结所在，探讨了融合的必要性、可行性以及践履习行与高校德育教育途径

本书主要对体育教育创新与体育项目系统训练展开研究，首先介绍体育教育的基础理论，并分析我国体育教育的发展情况，根据实际提出促进改革与发展的策略。其次对体育教育创新模式进行探索，再次构建体育运动的系统训练理论体系，为体育运动训练实践提供基础理论指导。最后详细阐述了田径运动、球类运动及其他项目的科学训练方法，具体涉及竞走、跑

本书聚焦于创新型人才能力的育人成果导向，将协同理论等科学方法应用于多学科教育领域，深入剖析高校协同育人的实际效果与机制。核心议题在于，探讨中国高校如何通过创新创业教育与思想政治教育的协同作用，有效提升大学生的创新创业能力。在高质量发展的宏观背景下，本书紧密遵循教育现代化2035发展纲要的战略指引，将立德树人作为教育的根