《隐忍》以如何让隐忍成为可控的势能为锚点，从八个维度层层揭开其背后的深层逻辑，带我们认识其战略智慧背后的真正内核。上篇以辨隐忍修己身观对手谋事业，划分隐忍与退让的界限，聚焦自我管理，剖析博弈中的隐忍策略与根基；而处困局待时机明边界观全局四部分，将隐忍从个人修为拓展至家族传承、国家博弈的宏大视野，让隐忍从个人的处世之道，

立德

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《少年问鼎》是一本青少年励志类图书，也是一本家庭教育理念类图书。望子成龙、盼女成凤是天下父母的共同心愿。如何让孩子从小胸怀梦想，立志成才，长大成为栋梁之才？本书能让孩子在趣味的阅读中对照自我、反思自我、提高自我。全书共分为八章，分别讲述了养成良好的生活习惯、增强自律、不断改进自己的学习方法、培养组织和领导能力、交到良师

该书是一位在一线从事30多年小学语文教学、教科研工作者关于《论语》的阅读笔记和感悟。作者从2006年至今，用还原生活的思路，从理解一个活生生的人的角度来读《论语》、读孔子，在阅读过程中除了理解文本的意思、理解孔子的思想智慧之外，还重新理解中国传统文学批评理论“知人论世”的观点，读出一个有血有肉有喜怒哀乐的真性情孔子来。

本书是一部专门教授认知心理学概貌和基本理论的大学本科入门教材。书中选择的内容有经典的研究，也有近年来的新成果，主要涉及：认知心理学的对象和研究方法、注意、知觉、记忆（感觉记忆、短时记忆和长时记忆）、知识（语义记忆、情节记忆和内隐记忆）、思维（概念形成、推理、决策、问题解决）、言语、认知能力的发展与差异等。本书第四版仍大

本书是聚焦老年心理健康的科普读物，是一本具有很强的可操作性和可读性的老年生活指南。本书分为三册，从三个主题为老年人及其照护者、相关医护人员提供知识和专业指导，每一主题都由专家提供相应的身体自查、心理状态自评等清单或量表工具。第一册总体呈现人们进入老年期后会面临的机体功能、心理状态等变化，以缓解读者因这些变化带的不安等情

历史地看，杨昌济伦理思想的形成和发展经历了一个较长的过程，至五四时期臻于成熟定型。整体地看，杨昌济伦理思想是一个内涵丰富、结构谨严的理论体系，主要涵盖五个方面的内容：社会伦理、政治伦理、家庭伦理、教育伦理和个体道德。其中，社会伦理与个体道德是主干骨架，政治伦理、家庭伦理、教育伦理则是多维支架。客观而言，杨昌济伦理思想不

随着数智时代的到来，创新创造已无处不在。现实生活中，缺少的往往不是“千里马”（新想法），而是“伯乐”（善于甄别好想法）。在此背景下，教育工作者如何“慧眼识珠”，准确识别学生的创造性想法，进而以适当的方式给予反馈，从而实现“以评促创”，是当前教育教学改革的重要课题。本书系统回顾了创造性评价的过往研究，聚焦创作者信息对创造