本书首先从场景理论入手，剖析民俗体育传承场景的特征、构成要素及其重构的内外动因。其次，构建一个多维价值目标体系，并探讨实现这些多元目标协同发展的理论机制。再次，研究传承场域多元融合、传承载体梯度化设计、文化叙事古今贯通等具体重构路径，并结合不同实践场域，进行多目标协同机制的应用分析。最后，探讨了数字化技术如何为传承场景

本书详细介绍了数字化赋能思政课的教学方法，如云课堂、慕课、翻转课堂等，并深入探讨了线上线下混合教学模式的实施策略。此外，还前瞻性地探讨了人工智能在高校思政课教学中的应用，为思政课的智能化教学提供了理论支撑和实践指导。最后，对高校思政课课堂管理与教学质量评价进行了系统阐述。

本书共八个单元，涵盖了展览、网上展会和会议三大部分。其中前六个单元涉及展览内容，按照工作流程分别为：展会准备、展会推广与询展、展位销售与申请、展位设计与搭建、展会服务与展位接待、撤展与展后跟进。后两个单元涉及网上展会和会议。

本书内容包括：如果育儿成为一个人的重担——看清家庭育儿的现状；为什么我们陷入了孤军奋战——家庭协作育儿的阻碍；把伴侣变成育儿合伙人——搭建合作育儿的桥梁；一起带娃，真的可行——父母合作育儿的实用方法；做不委屈的父母——滋养家庭，也滋养自己等。

本书以苏州市姑苏区为实践基地，历经十余年探索，系统梳理了“苏式美术教育”的理念、方法与路径，旨在为新时代美育改革提供“地域特色与普遍价值兼具”的实践样本。

本书以独特的图文并茂形式，为孤独症儿童教育领域带来全新视角。书中彩色图片生动直观，搭配简洁文字，清晰展现各类教学场景与方法。它专注于挖掘孤独症儿童的优势能力，引导教育者和家长发现孤独症儿童的闪光点，比如，孤独症儿童的建构能力。本手册还提供了丰富的实操案例，将优势能力与日常教学相结合，促进孤独症儿童的全面发展。不管是特殊

本书还提供了丰富的实操案例，将优势能力与日常教学结合，促进孤独症儿童的全面发展。不管是特殊教育从业者，还是家长，都能从本手册中获取指导，助力孤独症儿童获得更好的成长。

本书收录四十余个优质教学案例，覆盖绘画、书法、手工、雕塑、设计等多艺术领域，深度融合传统技法与现代理念、地域文化与童真创意，既呈现了剪纸、年画等传统艺术的儿童化演绎，也包含数字绘画、环保立体造型等创新实践。案例以一线教学实践为根基，既展现了教师的专业创新与教育智慧，又凸显了美育“以美启智、以美育人”的核心目标，是工作室

一百年前，在湖南，有一所学校——湖南公立第一师范学校(以下简称“湖南一师”)，它作为“教育界的一面旗帜”，“师范教育的一颗明珠”，“中国革命的摇篮”，在不到20年时间里，就培养了毛泽东、何叔衡、蔡和森、李维汉、任弼时等一批国家栋梁，涌现了段德昌、刘畴西、袁国平等280余名革命烈士。湖南一师作为中国内陆省份的一所普通师范

本书立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求，针对小学语文教学中读写失联等问题，系统呈现“基于学习地图的大读写单元教学”研究成果。书中结合Y市200名教师问卷及18名教师深度访谈的实证数据，详解“以单元习作目标为统领”的教学模式构建路径，包括“导学—通学—研学—督学”四阶流程、“认知树—导学图—略包—路线图”四