本书旨在深入探讨新质生产力这一时代背景下，职业教育数字化转型的核心逻辑与实践路径。全书开篇首先在理论层面解构了新质生产力的内涵及其对职业教育提出的适配性、创新性与可持续性三大核心需求，奠定了数字化转型的根本动因。紧接着，通过对当前职业教育领域存在的专业脱节、师资短板与机制壁垒等现实困境的审视，同时剖析政策与技术带来的历

本书的基本主张是，我们需要同时“理解”异地中考的制度约束和流动青少年的教育选择。面临相似制度约束、具有共同阶层教育期待的流动青少年，最终呈现出就读状态、就读地点和教育类型的差异化选择，其构成我们洞察教育促进阶层分化或固化阶层差异的一个结点。相对于已有研究，本书作者仅把制度约束和家庭出身视为背景性因素，集中描摹“流动青少

这是一本为青少年及其家庭量身打造的AI时代成长指南，从家长最关心的实际应用场景出发，系统性地展示了AI如何为孩子的学习、成长提供强大助力。全书贯穿“工具、伙伴、导师”三层核心定位，引导孩子从基础认知到主动创造，逐步掌握与AI协作的关键能力，旨在帮助每一个家庭从容拥抱AI新时代。本书从五大维度系统构建了青少年AI素养体系

这是一部以平凡人视角解读梁启超家风家训的文集。 书中精选了40个有关梁启超家风家训的背景故事，结合作者丰富的生活阅历，从尊重传统、与时俱进、热爱祖国、重视教育、自由平等、团结互助、热情达观、淡泊名利、勇于担责、朴素生活、耕读传家、修身齐家、勤俭持家等篇章进行深入解读，不仅生动再现了梁启超经久不衰的家风家训文化魅力，更彰

本书聚焦近五年我国职业教育的政策，选取国家级产教融合试点项目的典型案例进行研究，通过收集来自126家合作企业和58所职业院校的调研数据，构建了产教融合质量评价模型。通过深度访谈42位企业技术总监和院校专业带头人，挖掘产教融合的深层次问题。

本书以“业财融合、流程规范、风险防控”为核心，系统构建覆盖全业务的内部控制框架与实操体系。全书以政策法规为基石，紧密结合高职院校资金来源多元、业务流程实践性强、风险点集中等特征，通过理论阐释与流程化操作相结合的方式，为内部控制(简称内控)建设提供科学指引。

本书专为AI冲击下深陷教育焦虑的家长创作。书中分“困局—破局—重构”三大部分，先系统剖析了标准化教育模式的危机与“算法式育儿”的危害，帮助家长打破教育误区，从“分数焦虑”转向“能力觉醒”；再融合中西教育实践与科学理论，提供从情绪价值赋能、天赋发现、抗挫力培育到人机共生的方法体系，为孩子构筑AI无法替代的“人性护城河”，

本书立足数字化时代背景，不仅反思阅读行为的传统理论框架，更聚焦数字技术对阅读行为的深刻重塑，从媒体融合与文化行为互构的视角出发，综合运用社会学，心理学，传播学等多学科理论，剖析数字时代阅读行为在个体与社会，心理与技术，内在体验与外在表征等多重维度的复杂境况，兼具学术性与可读性。本书既可作为高校相关专业学生的教材或参考读

本书是省级精品在线开放课程“创新创业教育与就业指导”配套教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，立足职业教育类型特色，紧扣国家战略和新质生产力发展对人才的新需求，锚定促进大学生就业创业、实现职业理想的功能定位，构建以职业探索、就业指导、创新创业教育为主体的内容体

本书是职业院校职业素质教育改革创新教材。本书按照项目任务体例进行编写，包含认知创新、增强创新思维、培养创新能力、提高团队协作水平、打造创业团队、启动创业计划等内容，涵盖了创新创业全流程的各个环节。本书注重结合大量的真实案例进行分析，并设计了丰富的课堂活动，旨在帮助职业院校学生通过系统的学习，掌握创新思维提升创业能力，从