本书聚焦现代父母“权威依赖、孤立养育、需求错位”三大困境，以“非权威式养育”为核心，构建理论、实践、生态三维指导体系。依托吸收性心智、儿童心理社会发展阶段、安全依恋三大儿童心理发展理论，结合儿童内在支撑的五大需求与五维成长模型，转化为40个可直接落地的沙龙实操主题。从沙龙筹备、角色分工到现场实操，提供标准化流程与冲突调

本书聚焦实际应用与思维过程：作者通过四问学习法、学习力的五项修炼等工具，不仅提供参考答案，更完整呈现如何从“表达出的困惑”看到“未察觉的问题”，如何将理论迁移到实际场景中。书中涵盖“学习体温”“参考答案思维方式”等创新概念，以及“TALKS模型”“知识的三层境界”等实用工具，全方位帮助读者突破学习瓶颈，从“知道”走向“

本书聚焦AI浪潮下的家庭教育核心命题，为父母提供从认知到实践的完整指南。上篇解析家长痛点，通过解答“孩子该学什么”“传统评价体系是否还有用”等关键问题，重构对教育的认知，拆解AI重塑教育底层逻辑的路径，明确培养“驾驭AI的人类”这一教育目标，提出适应未来的6个核心素养——创造力、批判性思维、协作能力与算法思维等。中篇基

本书出版充分体现了手语服务的规范性、专业性和使用性，该书从用词到用句，从手势、手形到具体打法，都经过反复研究、讨论和实验比对，既符合国家通用手语语言规范，又切合听力和语言残疾人视觉交流沟通特点，易于理解和学习。作者力求图文并茂、形象生动，手势精准到位，雅俗共赏，可读性和趣味性兼具，具有良好的市场价值。

全书通过老师的观察视角，客观呈现学生的家庭情况、学生与家长的相处问题，告诉家长孩子们的内心世界，建立起双方沟通的桥梁，并缓解家长因“双减”与大环境“内卷”而产生的焦虑情绪。“我与女儿”主要展现校长王红艳在过去是如何培育幼年女儿的，通过讲述老教师与女儿的亲子故事，为家长提供教育范本与参考。

本书主要内容为2023-2024年间上海在终身教育领域的重大进展和贡献，尤其关注在新征程上形成的新常态、面向新目标的新探索、新突破方面，介绍上海终身教育事业是如何主动对接教育强国和上海建设世界一流教育之城新目标的。旨在全面展示上海在终身教育领域的重大进展和贡献，特别是在教育强国和世界一流教育之城建设目标下的新常态、新探

本成果主要是面向全省各级教育行政部分、特殊教育资源中心、特殊教育学校和融合教育学校征求的近一百个工作案例。内容涉及区域融合教育整体发展、资源中心建设与运行、资源教室课程资源开发、融合教育学校管理与发展等。涉及对象全、内容丰富、实践指导价值高。包含教育行政部门对区域融合教育的统筹发展、资源中心对区域融合教育的顶层设计与指

本书主要阐述在当代背景下乡村学校评估的理论基础、具体模式、途径、方法等等。新时代中国特色社会主义是当代乡村学校评估的重要背景，在经济社会发展的宏观思考下，国家提出乡村振兴战略，明确了乡村教育发展的新目标、新要求；由此审视当前我国义务教育的新阶段，在实现教育现代化和高质量发展的过程中，乡村教育所面临的新形势、新挑战，以及

本书以学前基本教育理论为依据，共分为8章，包括学前儿童游戏导论、游戏与儿童的身心发展、游戏在幼儿园中的地位、幼儿园游戏环境的创设、学前儿童游戏的观察与介入、创造性游戏、规则游戏、其他游戏。每个章节设有学习能力目标、知识结构图、基础理论、同步训练等内容。另外，书中有专门的实训项目设计，能够帮助教师和学生更好地开展实践训练

终身学习在推动人们的生活发生各种变化上面具有很大的潜力，而这些变化正是实现未来人类可持续发展所必需的。世界上许多国家都将教育和终身学习作为可持续发展的重要驱动力，我国也高度重视终身学习的开展，然而传统的教育管理方式已经不能有效推动终身学习的发展，这就需要我们建立一种新的体制机制，在这方面世界上一些主要发达国家在开展终身