本书通过对《尚书》《诗经》《史记》等大量文献资料的阅读，论证《周易》是对“以通神明之德，以类万物之情”的传统易卦的创造性转化、创新性发展，是周文王、周公旦为推翻殷商奴隶社会，建立新兴封建王朝的产物（范文澜《中国通史简编》第三章封建制度开始时代——西周》）。本书是一部以传统易卦唯物、辩证天道自然观为基础，以《洪范》九酬之

本书稿采用“是何—由何—为何—如何”的思路来开展研究。首先从新媒体环境下信息传播的特点及其对大学生制度自信的影响出发，提出了“大学生制度自信培育的新媒体环境视角切入及其主题确立”（即“是何”的问题），其次就新媒体环境下大学生对中国特色社会主义“信从何来”（即“由何”的问题）的逻辑依据进行呈现，其次通过问卷调查法对新媒体

创新驱动发展战略是实现高质量发展的重要策略，创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。大学生是大众创业、万众创新的主力军，因此推动大学生创新创业教育体系建设、开展相关教学改革探索尤为重要，既有助于保障大学生掌握扎实的创新创业理论知识，也有助于大学生具备投身创新创业实践的能力。响应国家创新驱动发展战略

本书选取社科学术期刊高质量发展方面的10个重点问题进行探讨，内容涵盖行政管理、办刊体制、审稿制度、期刊审读、队伍建设、科研诚信、经费资助、融合发展、国际传播及期刊评价等方面。本书通过系统梳理相关材料总结发展现状，从优化政策环境和完善保障体系的角度提出改进社科学术期刊管理的具体建议，以期为推动社科学术期刊高质量发展贡献智

北疆文化是中华文化的重要组成部分，其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵为铸牢中华民族共同体意识提供了精神养分，以北疆文化建设服务铸牢中华民族共同体意识，对于共筑中华民族共有精神家园、促进文化传播与认同、拓宽铸牢中华民族共同体意识宣传渠道和加深各民族交往交流交融具有重要意义。 本书为第一部立足内蒙古自治区实际，探究以北疆文化

本书由弗雷泽亲自整理编辑，将曾散于各处的随笔、论文、评论整理成册，主要包括对神话传说的考据、原始部落的习俗和仪式的搜罗以及多年来在各地的演讲等。本书的内容非常丰富，包罗万象，由于作者是一名见闻广博的人类学家，在本书的论文和随笔中随处可见弗雷泽列举的一些生动有趣的神话和民俗故事，可读性非常强。如在《传说几则》中，他列举了

本书为破解教学与科研二元矛盾（以下简称“教科矛盾”）而撰著。全书分5篇——基础知识篇、模型理论篇、方法策略篇、典型案例篇和成果产出篇，共21章；以发现问题为切入点，以科研方略为指南，以教科融合为路径，以培养创新型人才为目标，提出并建立了教科融合的中国本土化方法论，提出并创建了研究性教学的“南开模式”；建立了教科融合的P

本书旨在激发学生学习科学的兴趣，促进中学物理知识与日常生活、工程实践、社会发展的联系，进一步提升初中生的物理学科素养。由于全国初中应用物理知识竞赛的试题切合《义务教育物理课程标准（2022年版）》的“跨学科实践”一级主题，因而本书对历年竞赛试题进行选编，以便学生开展相关学习。为了更好地衔接高中物理知识与竞赛，本书介绍了

马王堆汉墓出土的帛书《周易》分为三部分：（一）《六十四卦》，这是通常被称为《经》的部分，约4900余字。（二）《六十四卦》卷后的佚书，除了很少一部分见于今本《系辞（下）》意外，此书的其余部分，都是不曾流传下来的佚书，内容是孔子和他的学生讨论卦、爻辞含义的记录，因帛书残破，现存9000余字。（三）《系辞》，同今本《系辞》

本书稿为历代《大藏经》中的大乘经藏解说，收入各种汉译大乘经，共分三卷，综括历史上刊行的各版次汉文《大藏经》收录的大乘佛经，分类编制并逐一详解。所收录的典籍，不仅包括汉文《大藏经》，如《丽藏》《宋藏》《金藏》等中的佛典，而且也包括少数隶属于藏文《大藏经》、巴利文《大藏经》，以及在藏外单本流通的佛典。书稿对每部典籍的解说，