本书为破解教学与科研二元矛盾（以下简称“教科矛盾”）而撰著。全书分5篇——基础知识篇、模型理论篇、方法策略篇、典型案例篇和成果产出篇，共21章；以发现问题为切入点，以科研方略为指南，以教科融合为路径，以培养创新型人才为目标，提出并建立了教科融合的中国本土化方法论，提出并创建了研究性教学的“南开模式”；建立了教科融合的P-MASE模型及其相关的理论、探索并开辟了研究性教学新方法和新途径、打造了研究性教学师生共同体等，展现出“结构创新、篇章独立、教科融合、实用有效”的特色。
本书可作为高等院校、中小学及幼师开设研究性教学、探究式学习课程的教材，特别适合新入职高校的青年教师以及中青年教师进行教学创新的理论学习和技能实践，也可作为教学科研工作者、教学管理干部以及企事业单位职工岗位技能提升的参考用书。本书各个篇章内容相对独立，读者可根据学习和工作需要进行选读或选学。