新时代背景下，幼儿园教师的专业发展呈现出一系列新问题，面临一系列新挑战，同时，各地区、各幼儿园也有很多新探索。北京是首善之都，既有深厚的经验积累，也有面向新时代新问题的创新实践，对其实践经验和最新成果的总结对其他地区具有重要借鉴意义。本书以北京为个案，以扎实的文献研究和实证调研为基础，探讨了新时代背景下以幼儿园为主要场

本书由作者从几百篇课堂观察手记中精选部分编辑而成，是对小学语文课堂的微诊断。作者立足新课标核心理念，着眼于识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理与探究等课程目标的有效落实，从片段呈现、诊断剖析、改进处方、改进意图四个方面，对精选的37个教学片段进行了具体、细致而深入的诊断与剖析，并进行了重新设计，以期改进、完善与提升

本书系统呈现了江苏省苏州市吴江区基础教育全学段的课程创新实践成果，精选区域内小学、初中、高中各学段学校课程实施方案汇编而成。全书构建"三维一体"立体框架：第一部分收录全学段课程实施方案，涵盖"基础型-拓展型-探究型"三级课程体系，呈现跨学科主题学习、校本特色课程开发等典型样例；第二部分聚焦课程实施中的核心问题，通过专家

本书作者结合在教学实践中总结所得的典型案例，以问答形式展开讲解，全书共60个左右问答，配四色漫画插图。内容包括“居家小侦探——细心观察，安全生活”“校园小侠客——守护正义，勇敢前行”“出行小智者——明智行动，平安归来”“网络小飞侠——遨游网络，智慧导航”“自然小勇士——面对灾害，勇敢应对”“健康小超人——守护身体，健康

全书分为四个部分。第一部分素养导向作业改革的内在机理，意味着从历史维度、理论维度和实践维度对素养导向下的作业和作业改革的本体论思考。由此，第一部分素养导向作业改革的机理主要包括原点思考、意义转向和基本原则三章内容。第二部分素养导向作业改革的方式，意味着基于素养导向作业改革的内在机理，以作业为切入口，带动学校层面课程教学

《教有学理的语文》是一本凝聚了刘兆刚老师多年教学智慧与理性思考的语文教学实践集，也是他多年来运用学理教语文的研究成果。全书精选15篇经典课例，涵盖现代文、古诗文及写作教学三大板块，每个课例由“学理分析”“教什么”“怎么教”“教学反思”四部分构成。“学理分析”是剖析该课例所运用的学理；“教什么”是基于该学理确定的教学内容

作为一本教学指南，本书从独特的循证视角揭示了课堂实践中的教学真相，向广大教育实践者尤其是一线的新手教师展示了一些经过实践检验的技巧性知识以及相关的实践证据。作者致力于通过提供这些知识和证据以帮助读者了解教学中的真相，进而指导读者开展自身的教学实践。

婴幼儿家园共育一书采用项目-任务式结构，全书内容编排由浅入深，语言文字流畅，通俗易懂，适合职业教育学生学习。全书分为六个项目：项目一婴幼儿家园共育基础知识、项目二婴幼儿家园共育基础工作、项目三常规家园互动活动策划与组织、项目四特色活动策划与组织、项目五家园关系维护与管理、项目六安全防护与应对措施，由浅入深地介绍了家园共

本书立足语文课堂，破解传统教学方式下语文课堂的沉闷单调的常态，采用教育戏剧范式支持语言文字的学习，既有研究过程的反思与收获，又有课堂教学生动的案例摘录；既有中外相关教育理论的实践探索，又有通过实践印证应用成效的分析；既有戏剧与学科融合学习的场景，又有学生全人格成长的守望。

本书精心挑选了北京101教育集团、海淀民族小学等共计18所具有代表性的优质学校，通过深入挖掘和整理这些学校的管理案例，为读者提供了一个全面了解和学习的机会。全书按照“学校名片—对话掌门人—管理特色”这一逻辑顺序，逐步展开，详细描绘了这些标杆学校从顶层设计到课堂实践的各个环节中的管理细节。