课程是学校教育中最富有意义的领域，也是教育的根本，如何通过对时代精神和文化价值的摄取，使人获得人生的真实体验，有价值的体验，从而陶冶其人格和灵魂，丰富和提升其生命品质，成为当今课程改革面临的时代难题。基础教育作为终身教育的奠基阶段、启蒙阶段，对人一生的发展都将产生根本性的影响，甚至是不可逆转的影响。本书立足课程回归生活

本书是作者在深入研究国内外著名儿童教育家、心理学家的有关论述，广泛搜集优秀家长和老师成功经验的基础上，将自己多年来在教育过程中的经验思考和体会感悟化零为整、系统凝练而成的少儿教育著作。本书将孩子比作“太阳”，重点讲解了孩子成长的关键期(托起“太阳”的最佳时机)，孩子全面成长成才(“太阳”发光发亮)应具备的素质能力，教育

本书以齐鲁理工学院高质量党建和大思政育人模式引领下的养成教育为依托，集结了大学生养成教育特色案例，向读者呈现了学校养成教育的建构与探索，更有深度，更有层次，更有特色，更加全面。第一部分，成长手册：自选好习惯项目：爱党爱国阅读经典；勤奋好学勤俭节约。第二部分，成长感悟：学史爱国心得体会，阅读经典笔记，社会调研报告。第三部

本书主要探讨了高职学生道德素养评价的相关问题，从多个角度出发，构建了一个全面而系统的评价体系。全书共分为四章，分别介绍了高职学生道德素养评价的性质、原则、方法和作用；高职学生道德素养评价体系的内涵及体系研究；以及”五德并行”视域下高职学生道德素养评价指标体系和运行机制的设计与构建。书中详细阐述了评价体系的构建原则、方法

本书内容涵盖了科技教育政策背景下的创新人才培养探索、北京市经开区中小学科学教育创新实践、科技创新教育基地的创设与运行机制等多个方面。通过学校和企业方面的案例分析，展示了如何在中小学阶段有效提升学生的科学素养、创新能力和实践能力，为培养未来科技人才奠定坚实基础。

本书主要内容：一本关于幼儿教师如何组织活动的指导手册，涉及幼儿园一日生活的方方面面，从游戏与区域活动、领域教学活动、课程实施与指导、生活与环境等四个方面展开阐述。

本书围绕课程思政、活动思政与管理思政三大维度，从“研究智慧”“教学智慧”“管理智慧”“课堂智慧”四个方面系统呈现作者在中学思政教育中的实践经验与思考。旨在为广大思政教师、班主任及德育工作者提供可借鉴的教育策略，引导教师关注学生内心成长，践行以爱育人的教育理念，真正实现润物无声、以德化人的教育目标。

本书从“历史演变”“顶层设计”“内涵、原则、形式、原则、意义”，以及“具体实施办法”“个性化总结”和“成果示范”等方面，为学校、教师组织研学游活动提供了理论依据和操作办法，帮助全体家长明确了让孩子参与研学游的价值所在，引导学生深刻理解了“校外大课堂”的积极意义，以此促进学生全面发展。

本书是王林波老师基于新课标提出的“学习任务群”理念，在小学语文课堂上的实践化探索。全书分为12讲，每讲分别由“理论分析理解+课堂教学设计或教学实践”来呈现作者对学习任务群的理解。篇目涉及小学阶段散文、小说、议论文、说明文各种问题。

本书以新时代背景下高校学生管理模式的演变与优化为核心，系统梳理了学生管理工作的理论基础、发展历程及实践路径。本书深入探讨了高校学生管理从传统模式向现代化、信息化、个性化转型的过程，结合思想政治教育、高等教育管理学及心理学等多学科理论，分析了当前高校学生管理的核心问题及挑战。同时，通过典型案例与实践经验，提出了创新性的管