本教材主要聚焦于听障青少年学校心理健康教育的目标、内容、实施途径和方法,并提供了心理健康课程设计案例。内容分为七章。第一章绪论。主要介绍了听障青少年心理健康教育的界定、背景和意义,现状及面对的挑战等;第二章听障青少年心理发展的特点。主要从生理发展、认知发展、个性和社会性发展等方面阐述听障青少年身心发展的内涵和特点,以及
本书分为五编,包括“新闻传播学术创新”“新闻理论基本问题”“新闻策划与传播交叉”“互联网与媒体融合”“公共事件与网络公共领域”五大领域。
本书涵盖18个师范类专业,每个专业2篇教学设计,共计36篇。每篇教学设计包括课程名称、所属学科、学段年级、章节名称、计划课时等内容。
本书主要服务开展特教康复培训的机构,为0-7岁的学龄前发展性障碍儿童提供评估工具。评估内容主要针对的是发展性障碍儿童的各项能力,分为六大领域,如感官知觉、粗大动作、精细动作、认知、沟通、社会技能等。每个条目采取0-3的4分制计分方式。除了明晰化的评量条目,评估系统还配备有相应的评估方法,能够给做评估的老师明确的指导,以
本书的基本栏目包括:省教育厅领导的讲话,教育部等部委有关教育的政策文件,省委、省政府有关教育的政策文件,省教育厅及省相关单位有关教育的政策文件,教育事业发展概况,教育要事录,教育视点,基础教育,职业教育与终身教育,高等教育,民办教育,党建工作,思想政治工作,政策法规,发展规划,基建财务,教育审计,学生助学,安全保卫工作
本书是一本家庭教育类图书。该书聚焦新手妈妈这一特定群体,深度洞察她们在育儿过程中面临的种种困扰。全书内容精准锚定新手妈妈毫无经验、焦虑无助的核心痛点,让新手妈妈们在书中能迅速找到共鸣与解决方案。当你翻开这本书时,或许正为孩子的哭闹而焦头烂额,或因孩子的一句顶撞而心酸不已,又或正怀疑自己是不是一位称职的妈妈。全书共分为七
本书内容包括:第一章:深度学习理论篇,帮助教师厘清深度学习概念、特征、价值及注意事项,为后续理解实践案例奠定基础。主要包括深度学习概念、特征、价值,幼儿深度学习概念、特征与价值,幼儿园开展深度学习的注意事项;第二章至第四章:深度学习实践案例篇,为教师提供切实可行的案例参考,在认识、理解、模仿、实践中内化对深度学习的认识
本书始终坚持把写作让每一位个体生命更为充盈作为教学育人目标,紧扣语文核心素养培养,在准确把握教材编写思路和意图的基础上,明确每个单元的教学要求、核心价值与育人目标,结合课堂教学实际,提供周到而详细的课堂实录及教学评析,既能反映初中语文写作教学改革的最新理念与成果,又能切实有效地帮助一线语文教师开展写作教学。在写作策略建
本书分为三个部分,第一部分“打开身心,亲近自然”,鼓励学生运用各种感官感知环境(去看、去听、去嗅、去尝、去触摸),侧重培养学生对自然的情感、态度和知识。第二部分“在大自然中探索”,引导学生观察并分析周围环境的状况及变化,学会简单的数据收集、分析、推理、结论和表达,欣赏自然的美和开展艺术创作等。侧重培养学生对自然的认知(
本书以扎实的文献研究为根基,系统收集并梳理云南红色文化资源的发展脉络、类型特征、地理分布等核心信息,深度挖掘其蕴含的思想政治教育价值。在此基础上,紧密结合高校思想政治教育的现实状况与发展需求,从理论与实践双重维度,深入剖析云南红色文化资源融入高校思政教育的必要性与可行性。研究最后立足云南高校实际,从政府统筹规划、高校协