人类生态（HumanEcology），是一门跨学科的研究领域，旨在探讨人类与其环境之间复杂的关系，关注人类如何与自然界互动，并对双方造成影响。人类生态即有如一动物园，环境、生计、社会，皆如动物园之壕沟、高墙，让人们困于其间，而文化则让人们如动物园中的动物，忘了自己身在园中。

这是一本简单、直观的探索生命科学的科普指南，帮助你了解关于生物学的一切。骨骼有生命吗？哪种植物的茎最高，哪种植物的花最大？恐龙可以被克隆吗？藻类必须生活在水中吗？病毒可以无限变异吗？新陈代谢缓慢会导致肥胖吗？人类为什么会打鼾？我们能阻止生物大灭绝吗？让我们一同探寻生命的奥秘，感受自然的神奇。

本书共分七章，主要内容包括：实验准备、蛋白质、核酸、酶及维生素、糖类、脂类以及设计性实验。

本教材明确定位于职业本科层次，旨在满足四年制本科和专升本学生的学习需求，作为合成生物技术专业基因工程技术课程的核心教学资料。通过本教材的学习，学生将能够全面掌握基因工程技术的基础知识和核心技能，为后续的职业发展奠定坚实基础。本教材的内容设计涵盖了基因工程技术的理论和实验教学两个方面。在理论部分，我们系统介绍了基因工程的

该书是浙江大学和塔里木大学合作的项目，以期为西部植物多样性保护提供参考和借鉴。乌恰县地处昆仑山与天山山脉交汇处，比邻中亚吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦，以高山和谷地为主，是塔里木盆地植物多样性最为丰富的区域，作者10余年多次在区域内开展植物多样性调查，形成研究报告，包括一些中国新分布属，借此书向公众发布，供植物爱好者参考。本

本书作者深入挖掘了有关气味的历史文献，梳理了文艺复兴以来人们对于气味的观感演变，通过丰富多彩的信息来源书写了一段令人震撼的历史，为读者奉献了一场独特的气味文明之旅。本书好探讨了斯宾格勒曾经对文化历史进行的历时性划分：早期文化阶段往往表现为人的共处与磨合，而晚期文化阶段则更倾向于革命和冲突。气味之所以被普遍道德化，成为善

本书是由牛津大学讲师约翰·阿什顿在1890年写就的，以130多幅插图和援引自西方历史上各种文献、典籍的文本素材介绍了生存在各地传说中的奇异生物，以及关于这些奇异生物的精彩故事。阿什顿所引用的文本包括老普林尼、克劳斯·麦格努斯、乌利塞·阿尔德罗万迪、约翰·曼德维尔爵士等人的作品，他在引用时尽量以过去的这些博物志作者的语言

世界上真的有鱼吗？《世界上真的有鱼吗》以一句看似荒诞的发问开始，带我们潜入水底，重新审视鱼类与世界的联系。它们拥有复杂的感知系统、精妙的捕食技能和神秘的交流方式，能计算、记忆、协作，甚至拥有自我意识。 鱼类并非冰冷沉默的生物，它们用光、色彩、声音甚至电流编织自己的语言，诉说亿万年演化的奇迹。这不仅是一次鱼类的深度探索

本书重点介绍长江江宁段的生物多样性，共分四个篇章。第一篇章——江宁长江生态家园，重点介绍长江江宁段的地理区位、生态系统类型、生态系统服务价值、生境条件等内容；第二篇章——植物资源，重点介绍植物的生活史，长江江宁段植物群落组成、分布、植物趣闻及重点物种；第三篇章——动物资源，重点介绍浮游动物、大型底栖动物、昆虫、鱼类、两

本书透过中国“法布尔”们的眼睛，以不可思议的近距离和多角度，有温度的故事和生动的语言揭秘这些小昆虫的生物科学、地理环境、历史文化等信息。配合200张高清微距照片，把萌趣、美丽、神奇的昆虫王国搬到读者眼前，精心打造一本中国本土版《昆虫记》。