本书围绕高质量课后服务模式的实践探索，以深圳市莲南小学为例展开研究。绪论部分对课后服务概念进行界定，阐述研究缘起与价值意义。第一章分析课后服务研究现状及课程体系的理论。第二章探讨高质量课后服务模式的建设逻辑，涉及教育地位、核心理念等。第三章构建课后服务课程体系，明确课程理念、目标与结构。第四章提出多元协同的实施体系，涵

本书融合互联网产品思维与企业团队管理方法论，聚焦名师工作室运营核心痛点，系统梳理了名师团队成长的38个焦点问题，内容涵盖名师工作室团队建设、活动策划、领导力提升、教学主张提炼、课题规划、技术赋能等，并提供配套社群支持、模板资源包和即学即用实用工具。

本书沿着“发现问题-剖析问题-尝试优化问题”的思路，按照混合式研究范式，综合运用了文献研究法、调查研究法、扎根理论、准实验研究法、内容分析法等研究方法，系统而深入地研究了初中生双师课堂学习适应性问题的各个侧面。

本书首先分析20世纪80年代以来美国教师教育变革的宏观图景。其次，分析当前美国教师教育变革呈现出哪几种取向，运用比较研究法分析这些不同教师教育变革取向的基本观点、相应的改革实践以及面临的争议。最后，基于以上研究总结20世纪80年代以来美国教师教育变革的特征与启示。

本书属于高等学校英语词汇教学参考资料，旨在助力大学生学习英语词汇。其亮点在于将思政元素巧妙融入英语词汇例句中，在帮助学生积累积极词汇、提升英语语言能力的同时，还能对学生进行思想政治教育，实现知识传授与价值引领的有机结合。书中的例句经过精心挑选和编写，既贴合词汇的用法和语境，又蕴含着丰富的思政内涵，如爱国情怀、奋斗精神、

本书共分为七章，第一章重点介绍幼儿园一日生活环节的组织与实践指导；第二章聚焦幼儿游戏活动的组织与实践指导；第三章围绕幼儿园集体教学活动的实践指导；第四章介绍幼儿行为观察与实践指导；第五章探讨幼儿园环境创设与实践指导；第六章关注幼儿园班级管理与实践指导；第七章着重培养幼儿教师的艺术能力。

本书是深度语文教学探索与实践的成果集。书分两辑，前一辑是理论探索，从多个角度对深度语文教学策略做深入浅出的解读，分析深度语文的内涵、特征和教学观;后一辑是探究实践，对不同体裁的课文提出符合新课标要求的教学策略，附上单元教学或单篇教学设计案例，从情境教学的角度进行深度语文教学实践。

本书稿系武汉纺织大学学者的学术著作。书稿以试点学院为研究对象，以大学双重治理结构理论为分析框架，围绕“政策试验”执行偏差”“制度环境”“上下联动”等关键词，深入探讨“以试点学院为代表的学院层面改革试点的制约因素及其破解路径这个核心问题。本书从17所国家试点学院和103所省域试点学院中选取湖北省5所试点学院作为分析案例，

本书聚焦初中历史思维教学领域，探讨了初中历史思维教学的学理依据与实践路径。第一章深入探源与解读初中历史思维教学，明晰其内涵、实践价值；第二至四章详细介绍了初中历史思维教学的教学路径，涵盖目标拟定、学习活动设计、资源运用、问题解决、作业设计、技术运用等，系统阐述了如何在教学实践中培育学生的历史思维；第五章则对初中历史思维

本书聚焦高校辅导员工作的核心场景，收录了山东建筑大学辅导员团队在实践中沉淀的典型项目成果。书中涵盖思想理论教育与价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、职业规划与就业创业指导等板块，共30个精品项目。