书稿系平顶山学院廖梦怡副教授的一本基于智能化教育干预视角下的孤独症儿童情绪支持系统方面的特殊教育学理论著作，同时得到了教育部人文社科一般项目和河南省社科规划项目的立项支持。作者主要探讨和阐述了如何利用智能化技术，结合人工智能技术的音乐治疗，为孤独症儿童提供个性化的情绪支持和教育干预。书稿认为，通过智能化的手段，可以更精

本书聚焦中职教育课程融合与跨学科教学，在建构主义理论、多元智能理论等的基础上，对当下中职学校已经开展的融合课程与跨学科项目进行调研。通过案例分析，全面展示这些项目从策划筹备到具体实施的全过程，不仅包括其在提升学生专业技能、培养综合素养方面取得的显著成效，还深入探讨了实施过程中所面临的诸如师资队伍建设不足、教学资源整合困

本书系统探讨了高职院校“三全育人”建设的理论与实践，旨在为新时代背景下高职教育的发展提供指导，共有“三全育人”概述、“三全育人”的时代背景、理论基础和基本要素、高职院校“三全育人”的实施方法、高职院校“三全育人”的运行机制、高职院校“三全育人”的创新发展、高职院校“三全育人”的系统化探索实践、高职院校二级学院“三全育人

全书共分为四章，分别是第一章：让沟通更有温度的说话之道；第二章：青春期的烦恼，我们一起面对；第三章：校园生活，不只是学习；第四章：心灵的港湾，永远为你敞开。每章围绕一个核心主题，通过生动有趣的小故事和温馨可爱的插图，引导妈妈和孩子共同学习沟通技巧，解决成长烦恼，建立亲密无间的亲子关系。

本书探讨了生成式AI在老年教育中的三大主要应用：个性化内容生成、智能助教与自动化反馈、自适应学习系统。通过分析美国、日本、西班牙、瑞典和新加坡的案例，展示了AI技术在老年教育中的多样化应用及创新模式，强调了其在个性化学习路径、资源可及性和互动性方面的变革。此外，全书分析了老年学习者对AI的接受度及其影响因素，并提出了降

本书分两个部分：第一部分是论坛，是市区教育部门领导、专家对特殊教育的专题论述、；第二部分是研究，分为智障教育、听障教育、视障教育、融合教育、自闭症教育、职业教育、其他类别等领域。

本书通过对内生发展理论基础和内涵的再认识，基于我国西北地区社会结构变迁、经济基础、生态环境、教育资源和文化传统的实际，理清已有研究对内生型发展路径的认识偏差，系统性地提出农村小规模学校内生发展机制的框架。书稿结合国家向农村倾斜的教育政策，以科学性、适切性、可操作性为原则，构建西北地区农村小规模学校想要发展、有能力发展、

本书稿从概念界定和研究现状梳理入手，论述了理论基础、政策依据对课程体系建设与实践的指导和支撑，到课程体系建设的技术路径，全面、系统地研究了民族预科课程体系的设计、实施与评价，总结了西南民族大学预科课程体系建设取得的成效与经验，反思了存在的问题与解决对策，探究了民族预科教学的改革与发展。

全书分为：德育法治、职业技能、体育健康、美学艺术、劳动精神和职业素养，共六个部分十个章节，分别从全面发展大学生德、智、体、美、劳“五育并举”视域下融合了劳动教育、美学艺术、心理健康、体育健康、道德法治、创新意识、职业发展各学科知识。每个章节以具体任务驱动，设置任务学分，并提供丰富的实践任务背景资料，从而实现高职学生素质

本书主要介绍高职院校职业能力培养及其相关概念内涵、职业能力的构成要素与特征、职业能力培养的理论基础，高职院校辅导员职业能力培养的必要性、价值意蕴、功能定位，高职院校辅导员职业能力培养取得的主要成绩、存在的突出问题、存在问题的原因，高职院校辅导员能力培养现状，中外高职院校辅导员职业能力培养比较，新时代高校辅导员职业能力培