本书针对中国现实的异地升学政策,较全面的分析了异地升学政策的改革与实施历程,实现了全国代表性城市的异地升学门槛评价体系构建与测度,从微观的角度,完成了异地升学政策对流动人口家庭多维决策影响的理论分析、机制设计、计量分析、政策建议一系列内容。
本书探索“学习型”辅导员队伍建设的路径方向;在此基础上,立足高等教育全球化浪潮和国际视野,探讨如何加强学生党建、生命价值教育,强化经济危机背景下学生就业管理工作实效及社会实践实效性等路径探索,同时思考如何结合粤港澳大湾区等创新平台,整合侨务资源及文化资本以加强创业教育管理绩效,有力塑造香港青年学生国家认同的路径,借此有
本书系统阐述了互动式课堂教学模式的理论基础,深入分析其核心要素与实践路径,通过大量真实课堂案例,呈现互动式教学在语文、物理等多学科中的具体应用过程及成效。研究表明,该模式能有效调动学生学习积极性,提升课堂参与度,培养学生的合作能力、批判性思维与创新能力。
本书共6章,涵盖了小学1-6年级每个年级上学期的单元作业设计,内容包括:制作汉字书签、录制喜欢的动植物视频、绘制学校宣传报、制作自然之美手册、制作“我的心爱之物”文集等。
本书瞄准教育2035的路径,对智慧教育进行了系统研究。首先,梳理教育数字化转型的战略部署、政策措施和学术观点,分析科技革命与智能时代教育的内在关系,厘清智慧教育内涵与分析其特征界定原则,探讨智慧教育与教育数字化转型。其次,系统全面地介绍智慧教育的表现性特征与建构性特征,深入探讨智慧教育与教育现代化之间的紧密联系,详细阐
本书是深入系统地介绍如何将生成式人工智能(GenAI)应用于教育领域的著作。全书在简要介绍GenAI原理和特征的基础上,剖析了GenAI教学应用的新特点、新规律,提出了在教学与研究中应用GenAI的理论框架和行动指南,且针对教师应用GAI进行教学和研究的各类场景,提出了如何在不同情境下灵活有效地应用GenAI开展教学准
本书是一部学术专著,共分为五章。第一章为景德镇古代书院概论,主要讲述了景德镇古代书院的概况、形式与特点以及对地方教化人文的影响;第二章为浮梁古代书院,主要概述了浮梁的古代书院和社学与乡塾;第三章为景德镇昌江区历史上的几所书院,主要概述了东山书院、仰高书屋、肥墩书塾、惺堂书院的情况;第四章为乐平古代书院,主要概述了乐平古
本书是一部学术专著,从技术视域深入探讨并回答技术时代“何以为师、何以教学和以何教学”的教师成长三重危机。技术视域的教师成长有三层含义:一是从原点来看,技术视域的教师成长是教师作为人之人性的技术性拓展;二是从方式来看,技术视域的教师成长是教师在课堂教学中的技术性建构;三是从内容来看,技术视域的教师成长是教师在知识授受中的
本书深入探讨了如何将STEAM教育理念融入初中数学教学这一问题。本书基于格雷特·亚克曼教授的STEAM金字塔理论,构建了数学跨学科内容选择框架,该框架包括数学与科学、数学与工程、数学与技术和数学与其他门类四个板块,旨在呈现数学和不同学科的交叉融合关系。书中详细展示了基于该框架设计的初中数学教学案例,这些案例以主题或问题
本书涵盖三个版块:其一,对学习真相的理解,从学习的本质上改变教学的观念;其二,重建阅读学习,从学习发生的角度,重新设计阅读课,打破旧有的认知,以有利于学习的思路重新设计教学;其三,看见习作课的学习,让习作的过程从被折叠到展开,让学生和教师充分融入到写作的全过程中,实现当堂有效写作。