没有边界感的爱，是溺爱；没有爱的边界感，是控制。好的养育，要在爱与规则之间找到平衡。《为孩子立界线》告诉我们，父母与孩子间恰当的边界感，不是距离，而是孩子成长中必不可少的安全线。 本书提炼了亲子关系中的10大边界定律，涵盖从日常行为到性格养成的关键环节。●如何让孩子为自己的行为负责，而不是依赖父母解决问题；●如何对孩子

本书为浙江省哲社后期资助项目，综合运用人力资本理论、供需理论和产教融合四螺旋理论，从核心目标供需关系运行机制分析高职院校与一带一路企业合作的模式及其要素。以问题为导向，依次探究高职院校与一带一路企业合作的应然面貌、现状表征、问题成因、运行机制和优化策略等问题，按照提出问题分析问题解决问题的分析思路，综合运用问卷调查法、

本书围绕大学生职业生涯规划与就业指导的核心需求，系统构建了从理论认知到实践操作的完整知识体系。内容涵盖职业生涯规划导论、自我认知、职业认知、职业素质与能力提升、就业信息搜集与求职材料制作、笔试及面试策略与求职礼仪、就业心理调适、就业权益维护，以及创业基础与实践等方面。全书立足大学生的认知特点与发展需求，突出实践性与针对

本书为河南省中等职业学校对口升学一轮复习指导用书，内容按以建筑类专业"地基与基础工程施工”和"主体结构工程施工”课程的教学大纲为依据，提炼教材每章节的基础知识，并配备辅助练习，帮助教师与学生在高考复习的第一阶段，迅速、全面、精准掌握知识点与考试方向。丛书由参与对口升学教材的编写教师、对口升学考试研究的专家、长期进行职业

本书围绕教育的根本问题“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，通过历史脉络梳理与体系化阐述，全面展示北京市昌平职业学校德育体系的发展过程，深入解析“三路十八湾”德育体系的理论基础、实施路径、实践成果与特色亮点，其中涵盖实用的方法、工具，以及实际应用的教学案例，为职业教育德育工作提供可操作、可复制的解决方案。

孩子能主动高效完成作业，学习成绩优异，考入理想的名校，是每一位家长内心深处的殷切期盼，而本书能够辅助家长实现这一美好愿景。 本书共5章。第1章概述了笔者40多年以来助力身边人升学的故事和经验。第2章介绍了提高学习成绩的基本学习方法。第3章总结了学习流程，涵盖语文、英语、数理化等科目的学习流程，以及解题过程五步法则等。

文化育人作为高校思想政治工作体系的重要组成部分，是有效推动包括习近平文化思想在内的新时代党的创新理论入脑入心的重要途径。新疆石河子职业技术学院近年来以习近平文化思想为指导，以立德树人为根本任务，梳理自身办学特色，把文化育人放在人才培养的重要位置，以建设“有红色传统、有文化特色、有师生情怀、有生活韵味”文化育人目标为导向

本书内容包括：古代的“小学”和今天的“小学”有什么不同？古代的“大学”和今天的“大学”有什么不同？古代曾把教育界最高行政长官称作“祭酒”，这是为什么？现在很多家长把孩子送到私立学校学习，古代的私立学校是什么样的？等。

本书主要内容包括：绪论；家校社协同育人理论的基础与理论研究；中小学教师家庭教育指导角色定位、能力构成及要求等，共四章。具体内容包括：家校社协同育人的理论基础、家校社协同育人的内涵和时代意义等。

本书分为学习、心理、交往、生活、备考五篇，包括做孩子登顶阶段的得力助手、做孩子心灵花园的好园丁、给孩子上好情商教育这堂课、做孩子走向独立的教练员、和孩子一起进入冲刺阶段等。