婴幼儿观察与评价是早期教育专业和婴幼儿托育管理专业的核心课程。《0-3岁婴幼儿观察与评价》以8个月龄段（0—12个月，每3个月为一个月龄段；13—36个月，每6个月为一个月龄段）为主线，分别从“感知觉”“动作”“认知”“言语”“社会性—情绪”五大心理发展领域入手，首先对该月龄段婴幼儿的各心理发展领域的特点进行条分缕析的

为什么同一个家庭中长大的同卵双胞胎性格差异那么大？塑造人性格的，到底是先天的遗传还是后天的环境？《教养的迷思》作者朱迪斯?哈里斯重新检视学界过往的研究，观察双胞胎、自闭儿，以及猩猩和蚂蚁等生物，得出了自弗洛伊德以来第一个有关“个性”的完整理论：以演化心理学为基础，用关系系统、社会化系统和地位系统这三种心理机制：关系系统

儿童早期的问题行为不仅会影响其当下的身心发展，还可能延续至青少年甚至成年期，导致人际关系紧张、心理问题以及反社会行为等一系列负面后果。以生态系统为理论基础，梳理了已有研究文献，从儿童个人、家庭和社会三个层面分析了影响幼儿问题行为的因素。在已有研究的基础上，结合当前我国经济社会发展形势，从家庭、社会两个领域选取父母工作-

本书以漫画的形式描绘了小学生应该知道和了解的思维能力、自我驱动、掌控情绪、社交沟通等心理方面的知识，给小学生在生活和学习提供心理调整的帮助。本书是采用3D国风漫画，用难度非常高的3D技术进行漫画制作，有现代场景也有一些名著中的场景，展示心理成长的方方面面。

该书通过质性和量化结合的探索性混合研究方法，探索高校国际学生留学获得感的要素与结构，编制留学获得感的评价量表，明确高校国际学生留学获得感的总体状况及人口学特征上的差异，分析学业支持对国际学生留学获得感的影响及其机制，以期为提升国际学生留学获得感提供理论指导和实践参考。该书从优化奖学金的使用方式、注重教师和同伴参与、促进

全书共四个模块，系统介绍了学前儿童心理发展的基本概念、研究方法及理论流派，深入探讨了0-6岁儿童心理发展的年龄特征与影响因素。内容涵盖感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感及社会性的发展。每个项目下设有若干个任务，详细阐述了各年龄阶段幼儿发展的特点，并针对儿童发展的特点提出了相应的培养措施，在阐述理论知识的同时

本书内容包括：心芽，晴初霜旦——婴幼儿期(0-3岁)；心叶，晴空万里——学龄前期(3-6岁)；心花·晴云秋月——学龄期(6-12岁)；心·云飞雨散——婴幼儿期发育异常等。

本书围绕儿童和青少年焦虑、抑郁、网络依赖、自伤行为等问题编写，结合了理论阐述、模式介绍、经验分享、案例讨论等，致力于提升心理工作者对儿童青少年心理疾病工作的临床胜任力，强调了综合心理评估在儿童、青少年心理服务中的重要性，形成从心理评估到心理治疗的个案概念化，有助于心理工作者掌握对于情绪障碍、发育障碍及精神病儿童青少年来

《你的近是我的远》是一本聚焦于解决母女沟通问题的佳作，是一本代际沟通破冰指南。作者以深厚的心理学专业知识为基础，邀请自己的母亲从情绪信任边界自我等方面展开对谈，深入剖析母女间产生沟通问题的根源，点明时代变迁带来的观念差异。大量真实鲜活的案例是本书一大亮点。书中还提供了大量的实用沟通技巧，随后紧跟专业分析与解决建议，帮助

《女性心理学》不是一本围绕单一主题展开论述的作品，而是由卡伦·霍妮的多篇论文和演讲整理而成的文集。在本书中，作者卡伦·霍妮通过自己的精神分析经验、观察及跨学科研究，探讨了女性心理发展的独特性及其与社会文化环境的关系。卡伦·霍妮作为新精神分析学派的代表人物，批判了弗洛伊德的心理学