本书的作者都是高中一线资深心理教师，书中的问题来自于学生中收集的困惑和心理咨询中的个案现象，是针对高中学生在成长过程中遇到的心理困惑，由具有丰富经验的一线心理教师进行心理学指导的一本学生自助手册。在知识更新速度加剧的21世纪，青少年群体的心理成长也面临着重重危机与考验。本书围绕高中生的心理健康案例进行针对性分析，对此给

本书呈现了嘉铭学校以全学科阅读为核心的课堂改革实践。其核心理念——将阅读从单一语文学科拓展为贯通所有学科的学习方法论，主张阅读是解码数学符号、科学图表、艺术线条等一切知识载体的通用能力。学校以“起于方寸课堂，成于万千世界”为追求，通过问题驱动、阅读主导、小组合作、效果反馈、技术应用五大支点，系统构建“三段式阅读”教学模

本书共分4章，内容包括：树立正确的劳动观、劳动组织与劳动知识技能、劳动法律法规、特色劳动实践课程。

本书撷取学生学习中常见的24个问题，并分别给出了对应的24种具体策略，分为三大主题布置：如何在一开始就让学生变得积极；如何帮助学生积极地获取知识、技能和态度；如何让学习难以忘记。每个问题及策略的内容分为七个部分：思考一刻、短镜头、聚焦时刻、知识窗、专家课堂、小试牛刀以及拓展阅读。

本书共九章，内容包括：劳动之花遍地盛开、劳模精神熠熠生辉、工匠精神薪火相传、劳动者最美的姿态、劳动保持美丽校园、劳动创造美好生活、躬行实践练就真本事等。

教师要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知识。有无此道理和知识作为根底的教育，其结果大为迥异。那么，哪些是教育者不能不知的有关教育的道理和知识，就成为一个需要告知与明确的任务。本书就是为此而生的，是为“教师”而写的“教育常识”。 “教育常识”，就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”。做事，需要掌握做事的基

学生喜欢的十种教师是什么？如何做一名有影响力的教师？如何成为学生心目中的重要他人？如何使学生敞开心扉？……本书从心理学角度对上述问题进行了解答，给出了学生管理的七种心理学“武器”。 作者认为，决定学生管理工作效果的因素有三点，即教师的自身定位、相关的影响策略、管理的情境因素。围绕这一点，他给教师开出了7个药方——“七

本书回顾作者从幼时学习到初登讲台到不断精进的教育旅程，呈现了来自身边同事、名师专家、经典著作乃至学员们的多元影响，讲述了一路走来所遇见的良师风范、同行榜样与大师精神，传递出教师终身学习、自我完善的力量。本书见证了一位青年教师的成长蝶变，也希望为广大教师尤其是刚踏上讲台的新教师，提供专业发展道路上可借鉴、可共鸣的精神读本

教育数字化发展越来越快，质量越来越高，给高校教师教学发展既带来了机遇也带来了挑战。为了有效迎接和应对世界教育数字化高水平发展所带来的机遇和挑战，落实新时代立德树人教育根本任务，提升教师数智化教学创新能力，华中师范大学积极组织、支持教师开展数智化教学创新研究，引导他们总结研究经验，反思研究过程，提炼研究成果，撰写创新案例

本书围绕国家需要、区域需要的工作大局，紧扣时代脉搏，多层次、多方位、多角度地对落实中国县域教研建设标准(贯通融合的课程育人体系、丰富可选的教研课程体系、纵横相通的教研联动机制、双微驱动的教研基地、双向互动的跨校联研模式、标准导向的教学提质系统、价值引领的教研学术范式)以来遇到的“如何形成区域教研的全息影像”“如何完善区