本书围绕国家需要、区域需要的工作大局，紧扣时代脉搏，多层次、多方位、多角度地对落实中国县域教研建设标准(贯通融合的课程育人体系、丰富可选的教研课程体系、纵横相通的教研联动机制、双微驱动的教研基地、双向互动的跨校联研模式、标准导向的教学提质系统、价值引领的教研学术范式)以来遇到的“如何形成区域教研的全息影像”“如何完善区域教研的供给体系”问题进行了研讨，以期形成“新内涵、新方向、新结构”的教研新质生产力项目，真正实现“四服务、四提高”职能。