天津大学（北洋大学）是近代中国第一所现代大学，是延续至今的著名学府，拥有辉煌历史，作育无数人才，深厚底蕴足以傲立。《思想与实践一所大学的130年（1895一2025）》运用历史学和文化学的研究方法，从传统现代、本土世界、校长办学的维度，深研北洋大学天津大学各时期校长办学的思想精髓与实践特色，内容系统广博，深入浅出，独具

1940年，抗战烽烟正炽，山河破碎之际，数百位西南联大师生再度踏上迁徙之路，将知识的火种带至西南边城叙永，虽不足一年光阴，却在民族存亡的至暗时刻，绽放出璀璨的光辉。本书通过珍贵的史料和亲历者口述，重现了这段鲜为人知的办学岁月，见证了中国学人在民族危亡时的文化坚守。

詹大年是一位独特且充满勇气的教育专家。他创办了昆明丑小鸭中学，专门接收问题学生。在书中，他从家庭、师生、同伴、家校、人机五个层面分析了怎样的教育才是好的教育。他认为教育的核心是关系，好的关系才是好的教育，才是温暖的教育。他始终相信，教育就是多给生命一条路，一条让学生在任何时候都可以走下去的路。

《学前儿童艺术教育》是研究对儿童实施美术，音乐教育的一门学科它与学前儿童教育的其他学科构成横向联系，各自从不同的领域研究儿童的教育问题。学前艺术教育是学前教育专业的一门应用性科目，与学前教育学、幼儿心理学和美学等学科有着十分密切的联系。它与学前教育的其他学科一起，丰富了学前儿童教育的内涵。通过本课程的学习使学生

本书基于对幼儿园课程百余年发展史的挑战与应战反思，从课程思维方式的角度分析幼儿园课程发展的制约因素对象性思维方式的不适切性，并从实践性思维方式的角度，建构适切的工程性思维方式，推动幼儿园课程的革新。本书基于对幼儿园课程百余年发展史的挑战与应战反思，从课程思维方式的角度分析幼儿园课程发展的制约因素对象性思维方式的不适切性

在没有上硕士研究生之前，很多学生因为对相关学习、生活等各方面情况不了解，往往陷入假想困境；有些硕士研究生学习了一段时间后，觉得自己与人交流的能力很差，往往理解不了导师或者同学们的说话重点，就产生了我该如何适应导师我该如何与同学相处等心灵之问；有些硕士研究生面对自己的爱情时不知所措，所以想找人聊聊恋爱心结以更好地适应未来

本书首先概述了中华优秀传统文化及其历史定位、思想精髓与发展方针，以及新时代中华优秀传统文化的创新性发展与创造性转化，并介绍了高校德育教育的基本思路与时代使命、背景与思想渊源、主要内容以及基本特征与时代价值。之后基于当前中华优秀传统文化与高校德育教育融合的症结所在，探讨了融合的必要性、可行性以及践履习行与高校德育教育途径

本书聚焦于创新型人才能力的育人成果导向，将协同理论等科学方法应用于多学科教育领域，深入剖析高校协同育人的实际效果与机制。核心议题在于，探讨中国高校如何通过创新创业教育与思想政治教育的协同作用，有效提升大学生的创新创业能力。在高质量发展的宏观背景下，本书紧密遵循教育现代化2035发展纲要的战略指引，将立德树人作为教育的根

本书依据新课程标准，深入剖析了中学语文教学中存在的问题，并提出了创新的教学策略。文本深入探讨了语文课程的历史演变、新课程标准的理念、教学目标与方法的革新，并着重强调了素养融合、训练结合、综合训练以及课内外促进等核心理念。书中详细阐述了情境教学、项目学习、合作学习等教学方法的应用，以及教学资源开发和数字化教学手段的创新。

推进大中小学思想政治教育一体化建设是新时代背景下落实立德树人根本任务的重要举措。本书在介绍思想政治理论课基本认知的基础上，探讨了思政课一体化建设的学理分析与现状，并分析了一体化背景下大中小学思想政治教育的学段衔接问题，然后从思政课教学内容、教学方法、载体运用、教学资源运用、保障体系等方面探索了大中小学思政课一体化建设的